小学科学新苏教版二年级下册第3单元8 不倒翁立起来教案（2026春）.docVIP

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8不倒翁立起来?

【教学目标】

[科学观念]

知道不倒翁不倒的秘密是上轻下重；知道物体上轻下重的结构更稳定。

[科学思维]

观察、比较、分析知道不倒翁不倒的秘密。

[探究实践]

通过拆开不倒翁，发现不倒翁上轻下重。

通过探究纸鹦鹉站立的秘密，知道上轻下重的结构更稳定。

通过对生活中物品的分析，发现物品的设计应用了上轻下重的科学原理。

[态度责任]

体会科学知识在生活中的应用价值；培养细致观察、主动思考的习惯；初步形成利用工具制作物品的意识。

【教学重点】

分析不倒翁不倒的秘密。

【教学难点】

借助纸鹦鹉找答案。

【教学准备】

[教师]不倒翁，纸鹦鹉，回形针，走钢丝玩具，PPT等；

[学生]不倒翁，纸鹦鹉，回形针，走钢丝玩具，橡皮泥，剪刀，尺子；学生手册。

【教学过程】

上课仪式

教师自我介绍：

同学们好！

……

课前谈话，提出要求：

主要内容：从今天开始，我们将要一起探秘玩具。

一、聚焦

[材料准备：图片]

1.出示不倒翁图片，提问：这是什么？它有什么特殊的本领？

2.揭示课题：今天我们就来探究不倒翁不倒的秘密。

[设计意图]从学生熟悉的不倒翁切入，再引导学生针对不倒翁的特点提出问题，激发学生探究不倒翁秘密的兴趣。

二、探究

1.拆开不倒翁

提问1：你认为不倒翁不倒可能与什么有关系？

小组交流，教师巡视。（小头、大肚子……）

提问2：拆开不倒翁，会有新的发