小学科学新苏教版三年级下册第1单元3.刮什么风教案（2026春）.docVIP

PAGE1

3.刮什么风

【教学目标】

[科学观念]

知道什么是风向和风力；

会判断风向，能根据“风级歌”判断风力。

[科学思维]

观察周围物体，判断风向和风力

借助物体观察风向。

[探究实践]

通过阅读资料，列举龙卷风、台风等极端天气现象对人类的影响。

通过观察周围物体判断风向和风力。

能够自制风向标和风力计，并测量风向和风力。

[态度责任]

体会到长期测量和记录天气数据是非常有价值的。

能积极参与中长期的科学探究活动和具备实事求是的科学态度的人。

【教学重点】判断风向和风级。

【教学难点】利用“风级歌”，在自然场景中判断风级。

【教学准备】

[教师]课件，演示材料。

[学生]制风向风力计的材料；用来观测风向的轻飘物体，如塑料袋、纸片、纸条等。

【教学过程】

上课仪式

教师自我介绍：

同学们好！

……

好，我们开始上课了。我们将要继续探索风向和风力的奥秘。

一、导入

（一）谜语导入

出示谜语：水见它皱眉，花见它弯腰，树见它摇头，云见它就跑。

提问1：谜底是什么？说说你的理由。

全班交流，师生互动。

提问2：仔细观察这几幅画，找一找风的踪迹？

全班交流，师生互动。（树叶在动，旗杆上的红旗飘了起来，衣服的飘动，窗帘的起伏……）

小结：虽然风看不见、摸不着，但是我们可以借助周围的物体，发现风的影子。我们可以用“风向”和“风力”来描述风。

[设计意图]通过观察，让学生直观感知，风