综合与实践 时间有多长活动二 认识比分更小的单位 教案苏教版数学二年级下册.docxVIP

综合与实践时间有多长

活动二认识比分更小的单位

【教学内容】

教材P28~P29相关内容。

【教学目标】

1.认识时间单位“秒”，知道1分＝60秒，建立1秒、30秒、1分钟的时间观念；能结合生活实际体验秒的长短，准确区分分和秒在实际情境中的应用。

2.通过观察钟面、动手操作、亲身体验等活动，培养观察能力、动手操作能力和时间观念。

3.感受数学与生活的紧密联系，体会时间的宝贵，养成珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。

【重点难点】

重、难点：知道1分＝60秒，建立1秒和1分钟的时间观念。

【教学过程】

复习导入

师：上节课我们学习了时和分，你还记得1时等于多少分吗？

预设：1时＝60分。

二、活动探索

1.认识秒。

（1）唤醒已有认知。

师：你听说过比分更小的时间单位吗？举例说一说。

预设1：我跑50米用了10秒多，秒是比分更小的时间单位。

预设2：学校东面路口有红绿灯，过马路时绿灯有30秒。

……

师：同学们说得对，计量很短的时间，常用秒。秒是比分更小的时间单位。

（2）认识钟面上的秒针。

出示实物钟，引导学生观察：钟面上除了时针、分针，还有什么针?

预设：秒针。

师：秒针和分针、时针有什么不同?

预设：秒针最细、最长，走得最快。

（3）感受“1秒”的长短。

师：请同学们观察钟面上走动的秒针，你有什么发现？

预设：秒针走得很快。

师：对，秒针走得比分针快，“嘀嗒”一声，走