4.1逐层分类 教案 2025-2026学年苏教版数学二年级下册.docxVIP

第四单元数据分类（二）

第1课时逐层分类

【教学内容】

教材P41~P43例题及相关内容。

【教学目标】

1.能通过观察物体的不同特征，学会按一定标准对物体进行分类，掌握逐层分类的方法，能准确描述分类的依据和结果，培养初步的分类思想和能力。

2.经历观察、比较、操作、交流的过程，在分纽扣的活动中体会分类标准的多样性，学会从不同角度思考问题，提高观察能力、动手操作能力和语言表达能力。

3.感受分类在生活中的实用性，激发对数学问题的探究兴趣。

【重点难点】

重点：学会按不同标准对事物进行分类，掌握逐层分类的方法，即先按一个标准分类，再对分好的每一类按另一个标准继续分类。

难点：理解分类标准的合理性，能根据实际情况选择合适的标准进行逐层分类，并清晰表达分类的过程和结果。

【教学过程】

复习导入

【课件出示】

师：分一分，并写出分类结果。

指名一位同学再黑板上写出分类过程和结果，其他同学在练习本上完成。

预设：

探究新知

【课件出示教材第41页例1】

按形状分类。

师：上面的纽扣中，哪种形状的多？有什么办法可以知道呢？

学生思考后汇报：可以按形状分成两类，再数一数、比一比。

师：请同学们拿出练习本，分一分，数一数，比一比吧。

学生完成后汇报结果：

预设1：正方形的纽扣多。

预设2：正方形的纽扣多。

2.按扣眼数量分类。

师：还可以怎样分类？

预设：还可以按扣眼数量分类。