小学科学新苏教版三年级下册第4单元15.不同的声音教案（2026春）.docVIP

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15.不同的声音

【教学目标】

[科学观念]

知道声音有高低和强弱之分，声音高低和强弱的变化是由于振动的变化。

[科学思维]

观察比较，辨别声音的高低与强弱，以及改变声音强弱与高低的办法。

用实验证明声音的强弱与什么因素有关。

[探究实践]

通过观察比较，感受人嗓音有强弱、高低和音色的不同。

通过观察比较，认识声音强弱、高低与哪些因素有关系。

[态度责任]

在好奇心的驱使下，探究声音的强弱、高低。

与同学合作讨论自制一个乐器。

乐于与同学合作与交流。

【教学重点】了解声音存在音调与音量的区别。

【教学难点】区分音调的高低。

【教学准备】

[教师]课件，视频，演示材料。

[学生]钢尺、瓶子、铝板琴、吸管。

【教学过程】

上课仪式

教师自我介绍：

同学们好！

……

好，我们开始上课了。我们将要探索不同声音的秘密。

一、导入

一、游戏导入：猜猜我是谁

1.全班闭上眼睛，猜一猜是谁发出的声音。

活动要求：教师任选3个学生说一句话。

2.听不同乐器的声音。

3.提问：听一听是什么乐器发出的声音。它们各有什么特点？

小提琴：宛如人的歌声的延伸，优雅而富有穿透力的“线条”。

吉他：亲切而富有共鸣。

二胡：东方心灵的吟唱，苍凉而直抵人心的“线条”

讲解：当你听出是谁发出的声音或者是什么乐器发出的声音时，依据的是音色。

[设计意图]复习回顾，建构完整的知识体系，同时通过趣味游戏引