小学科学新苏教版三年级下册第5单元18.测量脉搏和肺活量教案（2026春）.docVIP

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18.测量脉搏和肺活量

【教学目标】

[科学观念]

会正确测量自己的呼吸和脉搏的频率。

知道呼吸的快慢和运动的剧烈程度有关。

知道肺活量越大，身体供氧能力就越强。

[科学思维]

分析测量数据，发现男女生的差异。

感知呼吸和脉搏在不同情况下会发生变化。

[探究实践]

通过测量呼吸和脉搏，知道运动前后身体会发生变化。

通过数据分析，发现男女生的差异。

通过阅读，知道肺活量与运动的关系。

[态度责任]

严肃、认真地测量脉搏和呼吸。

乐于与同学一起进行测量活动。

认真对待数据，积极参与分析。

【教学重点】知道运动前和运动后呼吸的变化规律

【教学难点】知道肺活量的测量以及了解肺活量与呼吸的关系。

【教学准备】

[教师]1.爱牛课件优化2.气球、肺活量电子检测仪等。

[学生]每位学生准备一份不同状态下一分钟呼吸次数和肺活量记录表；每组[学生]5L空塑料瓶一个，水槽，水，有刻度烧杯或量筒，胶带，软管，记号笔等。

【教学过程】

上课仪式

同学们好！我们开始上课了。我们将要继续研究人的呼吸和运动的关系。

一、聚焦（一）导入

谈话：新课前，老师做一个调查：你们当中哪些同学平时爱运动？请举手。（还不少，很好）

提问：你们运动结束后有什么感觉？

全班交流，师生互动。（心跳加快、喘不过气来、很累、口渴、想休息、……）

解释：你们刚才说的这些感觉可以用一句话概括：就是呼吸困难、呼吸的速度加