Bridging Unit 3 第4课时 Pronunciation Project（导学案）英语鲁教版五四学制2024六年级上册.docxVIP

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PronunciationProject导学案

班级：

学生姓名：

科目：

授课教师：

学习目标

通过本节课学习，学生能够：

通过复习和观看发音视频，认读并分辨出元音字母A、E、I、O、U在重读开、闭音节中的不同发音，初步感知并掌握元音字母的发音规律（学习理解）

在听说课堂活动中，引导学生运用所学知识辨别不同单词中不同字母组合的不同发音并正确朗读，提升学生对英语发音的兴趣，增强其语音意识。（应用实践）

运用创作的方式描绘语篇的内容，完成“设计自己的农场”项目，培养学生的创造力、合作能力以及语言表达能力，内化吸收所学知识。（迁移创新）

学习

重难点

重点：掌握5个元音字母基本形式与发音，理解开闭音节及对元音发音的影响；掌握其在重读开、闭音节中的发音规则。

难点：快速准确的发准元音，尤其闭音节短元音，快速识别开闭音节，感知元音差异。

课前预习

正确读出下列单词。

that tenninebig box

bus huge name joke these

课堂探究

Lead-in

Review.

Dothesefivevowellettershaveanyotherpronunciations?Tplayavideo.

pronunciation

1.TurntoActivity1inpronunciation.Listenandrepeat.Payattentiontothesounds.

2.LearnhowtopronouncethevowelsinClosedSyllable.

3.TurntoActivity2inpronunciation.Listentothewords.Putthemintothecorrectgroups.

4.TurntoActivity3inpronunciation.Practicereadingthewords.

5.TurntoActivity4inpronunciation.Listenandrepeatthechantaloud.Classifywordsbypronunciation.

project

Supposeyouarevisitingafarmwithyourfriendontheweekend.Whatanimalsandplantscanyousee?Fillintheblanks.

2.Tsays,Eachofyougetsyourveryownfarm!We’regoingtohaveaFarmDesignContest—howfunisthat?Nowdreamupyourperfectfarm,andthendrawapictureofit!

3.GotoActivity2ainProject:Designyourownfarm.Imaginethatyouhaveafarm.Whatisitlike?Talkaboutitwithapartner.

4.GotoActivity2ainProject:Drawapictureofyourfarm.

5.GotoActivity2cinProject:Describeyourfarmtotheclass.

随堂练习

一、选出画线部分读音与其他不同的选项。

二、补全对话。

课后作业

基础作业：1.找出更多具有元音发音的单词，并尝试用所学拼读规则去拼读新单词。

2.设计属于自己的农场并介绍。

进阶作业：1.查找元音字母的更多发音规则；2.参观真实农场并录像

【参考答案】

课前预习

/e?t//ten//na?n//b?ɡ//b?ks/

/b?s//hju:d?//ne?m//d???k//ei:z/

课堂探究

Lead-in

Review.

Learning

1.Dothesefivevowellettershaveanyotherpronunciations?

2.Activity2inpronunciation.Listentothewords.Putthemintothe