Unit 3 课时3 Section A（Grammar Focus）（教学设计）英语鲁教版五四学制2024六年级上册.docxVIP

基于课程标准的“教-学-评”一致性课堂教学设计

科目

英语

授课教材

鲁教版（2024）六年级上册

授课题目

Unit3MySchool

SectionA(GrammarFocus)

课时

课型

第3课时

语法课

主题情境

学校生活

授课教师

语篇研读

【What】

Grammar表格两个核心语法结构：方位介词和Therebe句型。

语篇是说明文，主要介英国的一个教室。教室里有很多物品，包括一块墙前的屏幕、屏幕旁边的白板、它们后面的书架以及教师的办公桌等等，用英语描述物品的位置。

【Why】

语法教学聚焦校园真实语境，用“classroom”等实景图片引入句型，并通过展示“中外教室”进行应用输出，实现“从场景学到实际用”的闭环，突破介词准确使用的难点。同时兼顾“知识掌握”与“情感渗透”,引导学生将语言学习升华至情感表达。

【How】

从“熟悉的场景”lead-in导入，自然过渡到“位置询问”进行“语法学习”，引出Presentation环节的句型和介词。让语法学习从“陌生规则”变成“解决自己身边的问题”，降低接受难度。从3b/3c“模仿”到3d“创造”，分层练习递进。学生分组对自己教室进行描述，达到学以致用。

学情分析

学生在小学阶段和前面的课时，已对therebe结构有基本的了解。但缺乏系统化的梳理和整合能力，难以精确运用therebe