Bridging Unit 3 第1课时 (Section A 1a-2d ) (导学案) 英语鲁教版五四学制2024六年级上册.docxVIP

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SectionA(1a-2d)导学案

班级：

学生姓名：

科目：

授课教师：

学习目标

通过本节课学习，学生能够：

在参观农院场景中，感知和学习询问与描述事物的名称、数量和颜色。（学习理解）

用恰当的听力策略（预观察）听懂有关周边事物和环境的描述性对话，并获取、梳理关键信息（物品名称、数量、颜色等），同时识别交际用语以及句型。（学习理解、应用实践）

在模拟或真实场景中，运用所学核心句型和词汇，描述农院的动植物及其数量。（迁移创新）

学习

重难点

重点：加强动植物名称的词汇学习，如“carrotplants”等；

正确使用问答句型及数量词描述动植物的名称和数量。

难点：准确掌握新的动植物词汇，熟练地将所学词汇和句型灵活运用到实际对话中。

课前预习

一、汉译英

1．n.乐趣；快乐amp;adj.有趣的；使人快乐的→adj.有趣的

2．n.院子；园圃→(近义词)

3．n.胡萝卜→(复数)

4．n.鹅→(复数)

二、预习

1．goose作名词时意为“鹅”，其复数形式为，同类的名词还有：tooth→“牙齿”；foot→“脚”。

2.What’sthis/that?意为“”。

“What’sthis?”是对近距离的物品进行提问，“What’sthat?”是对远处的物品进行提问。回答时要用“”。

课堂探究

情景导入

1.Tplayavideotoleadinthetopic.andasks:Doyouliketheyard?

2.TletsSstotalk:Whatcanyouseeintheyard?

学习理解

TshowsthepictureofFuXing’sgrandpa’syard.ThenleadsSstorememberthenameofthethreestudents.

TleadsSstofindoutanimalsandplantsintheyard.

PleaseturntoActivity1a.Lookatthepicture,matchtheplantsandanimalswiththeirnames.

GameTime.TasksSstosayoutthewordsquickly.

TasksSstoobservethesentencesinthepictureandasks:Doyouknowhowtoasknumbers?

应用实践

TasksSstolistentothenumbersandrepeat.

Turntoactivity2b.Listenandwritedownthenumbersyouhear.

Turntoactivity2c.Listentotheconversations.Circlethecorrectanswers.

Listentheconversationsagainandfillintheblanks.

迁移创新

Turntoactivity2d.Talkabouttheplantsandanimalsinthepicturein1a.

Supposeyouarevisitingafarmhousewithyourfamilyontheweekend.Whatanimalsandplantscanyousee?

Tsays,Gettingclosetonature.HelpSsdeveloplovefornature.

随堂练习

一、单项选择。

二、完成句子。

课后作业

基础作业：根据所学知识，制作一份思维导图进行总结。

进阶作业：号召学生拍摄或寻找一张农家小院的照片，相互询问其中的事物。

【参考答案】

课前预习

一、

1．funfunny2．yardgarden3．carrotcarrots4．goosegeese

二、

1．geeseteethfeet

2．这是/那是什么It’s...

课堂探究

情景