三年级下册语文_12._古诗三首_第1课时_学生任务单.docxVIP

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学生任务单

统编版三年级下册语文12课《古诗三首》第1课时学习任务单

班级：__姓名：__学号：__评价：__

一、学习目标

1.我能准确认读“鸳、鸯、惠、崇、豚”5个生字，规范书写“融、燕、鸳、鸯”4个生字，正确、流利、有感情地诵读并背诵《绝句》《惠崇春江晚景》两首古诗。

2.我能借助注释、插图理解两首诗的大意，说出“春江水暖鸭先知”的道理，区分两首诗“实景写生”和“题画想象”的不同创作特点。

3.我能感受古诗中的春日美景，体会诗人藏在景物中的愉悦心情，完成“春日风物卡”的制作，用文字或绘画表达对春天的感受。

4.我能了解“题画诗”的独特体裁，感受古典诗词“借景抒情”的特点，提升对中华传统文化的喜爱。

二、课前预习

预习任务一

任务要求：借助课文拼音朗读《绝句》《惠崇春江晚景》各3遍，圈出你读不准的字词，通过查字典标注读音。

预习任务二

任务要求：回忆你之前学过的描写春天的古诗，写1-2首你最喜欢的春日古诗标题或诗句。

预习任务三

任务要求：联系生活经验，想一想：春天到来的时候，你最先观察到的景物变化是什么？把它写下来。

三、课中探究

探究活动一：初读古诗，扫清障碍

活动要求：跟着老师的引导学习生字，诵读古诗，完成以下任务。

1.给下列生字注音。

鸳（）鸯（）惠（）崇（）豚（）

2.用“/”给两首诗划分朗读节奏。

迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

3.分别用横线画出两首诗中描写的景物。

探究活动二：解锁杜甫的草堂春景

活动要求：结合动画场景和诗句，理解《绝句》的内容，完成以下任务。

1.借助注释，写出下列词语的意思。

迟日：__泥融：__

2.诗句“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”中，“__”字是动态描写，写出了春天的生机勃勃；“__”字是静态描写，写出了春日的闲适温暖，一动一静，让春景更加鲜活。

3.读完这首诗，你感受到杜甫怎样的心情？简单写一写。

__

探究活动三：探秘苏轼的题画春趣

活动要求：对照惠崇的《春江晚景》古画，小组讨论完成以下任务。

1.找一找：诗句中的景物哪些是画里本来就有的？哪些是苏轼想象出来的？请分类写下来。

画中实景：__

想象内容：__

2.结合生活经验说一说：为什么“春江水暖鸭先知”？你还知道哪些类似的大自然小信号？

__

__

3.你从这首诗中感受到苏轼怎样的特点？

__

探究活动四：对比视角，品景中藏意

活动要求：结合两首诗的内容，填写下面的对比表格。

古诗题目

作者

创作来源（实景/题画）

描写的春天阶段（盛春/早春）

共同特点

《绝句》

《惠崇春江晚景》

探究活动五：春日风物卡制作

活动要求：结合本节课学习内容，完成你的专属春日风物卡吧。

我找到的春日景物

我最喜欢的诗句

我想给春天画个小像（可手绘）

四、课后达标检测

基础题

1.看拼音写词语。

rónghuà（）yànzi（）yuānyāng（）

2.辨字组词。

鸳（）惠（）豚（）

怨（）慧（）啄（）

3.默写《绝句》。

__，__。

__，__。

4.判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）《惠崇春江晚景》是苏轼自己看到春日江景写下的诗。（）

（2）“迟日江山丽”中的“迟日”是指春天白天渐渐变长。（）

提高题

1.读诗句，完成练习。

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

（1）这两句诗描写的是__（季节）的景色，我是从__、__这些景物看出来的。

（2）“春江水暖鸭先知”告诉我们的道理是（）

A.只有鸭子才知道春天江水的温度

B.只有亲身实践，才能获得真实的感受

C.鸭子非常聪明，能感知季节变化

2.下列对两首诗的理解，不正确的一项是（）

A.《绝句》从视觉、嗅觉等角度描写春景，既有动态也有静态

B.《惠崇春江晚景》里的“河豚欲上”是画家画在画里的内容，生动有趣

C.两首诗都表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情

拓展题

1.小练笔：选择你最喜欢的一句诗，展开想象，用自己的话把诗句描写的画面写下来。（不少于50字）

__

__

__

2.实践任务：放学路上观察1种春天特有的景物，用1-2句话写下你的感受，补充到你的春日风物卡中。

五、参考答案

课前预习答案

预习任务一答案：

提示：学生根据自身预习情况标注即可，重点读准“yuān、yāng、huì、chóng、tún”几个字音。

预习任务二答案：