三年级下册语文_17._我变成了一棵树_第1课时_教学设计.docxVIP

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教学设计

统编版三年级下册语文第17课《我变成了一棵树》第1课时教学设计

一、课标分析（387字）

本课严格对标《义务教育语文课程标准（2022年版）》核心要求，具体对应内容如下：

第一，核心素养覆盖四个维度：一是语言运用，落实“能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用”“累计认识常用汉字2500个左右，其中1600个左右会写”的学段要求，引导学生在具体情境中识字、读文、表达；二是思维能力，落实“能对课文中不理解的地方提出疑问，能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言”要求，通过想象情境激活学生的发散思维与创新思维；三是审美创造，落实“感受童话、寓言等文学作品的生动形象和丰富想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美”要求，引导学生体会奇幻想象的趣味性；四是文化自信，通过故事中潜藏的亲情内核，引导学生感受身边平凡的亲情温暖，增强对中华传统家庭文化的认同。

第二，课程内容归属“文学阅读与创意表达”学习任务群第一学段要求，需引导学生“诵读、欣赏儿童诗、童话、寓言等短小的文学作品，感受作品的语言美，感受想象的神奇”；学业质量要求对应“能认读规定的汉字，能阅读浅近的童话、寓言、故事，对感兴趣的内容能提出自己的想法，能简要讲述故事的主要内容”。

第三，本课作为三年级下册第五单元“想象主题”的第二篇精读课文，承接《宇宙的另一边》的想象感知，是学生