三年级下册语文_16._胡萝卜先生的长胡子_第1课时_逐字稿.docxVIP

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逐字稿

一、情境导入，激发兴趣（约4分钟）

师：小朋友们，上课之前我们先来看一段好玩的小动画，大家可要睁大眼睛仔细看哦！

（播放AI动画：画面里出现戴着圆眼镜、留着浓密橙红色胡子的胡萝卜先生，他皱着眉头对着镜子，手里攥着剃须刀，嘴里还嘟囔着：“哎呀，我的胡子长得可真快，每天都得刮，今天再磨蹭就要迟到啦！”他急急忙忙刮了两下胡子，抓起桌上的果酱面包就往外冲，完全没注意到下巴右边还留着一根短短的小胡子，动画最后定格在这根小胡子晃呀晃的画面）

师：好啦，动画看完啦，谁来说说刚才的主人公是谁呀？

生1：是胡萝卜先生！

师：对呀，就是我们今天故事的主角——胡萝卜先生。那你们仔细看看他的胡子，有什么特别的地方吗？

生2：他的胡子好多呀，橙红色的，看起来软软的。

生3：他刚才刮胡子没刮干净，漏了一根！

师：哇，你观察得可太仔细了！那你们猜一猜，这根漏刮的胡子，后来会发生什么奇妙的事呀？

生4：我猜它会越长越长！

生5：我猜它会变成绳子，帮大家做好事！

师：大家的想法都特别有意思！今天我们就要跟着胡萝卜先生开启一场“奇遇闯关之旅”，一共要闯三关：生字小能手关、情节梳理关、预测小达人关，每闯过一关就能获得一根“魔法胡子贴纸”，集齐三张贴纸的小朋友，就能获得“胡萝卜先生的好朋友”专属勋章哦！现在我们就正式出发，一起学习第16课《胡萝卜先生的长胡子》。（板书课题）

二、初读感知，整体把握（约7分钟）

师：首先我们来闯第一关——生字小能手关！请大家看大屏幕，AI老师已经把本节课的生字宝宝都请出来啦，我们先听AI老师读一遍，注意听清楚每个字的读音，特别是轻声、翘舌音和后鼻音哦。

（AI播放标准范读：胡萝卜、发愁、沾上、果酱、晾晒、风筝、牢固、尿布）

师：大家都听清楚了吗？现在给大家2分钟时间，自己对着屏幕练读这些词语，读的时候可以指着字读，遇到读不准的可以举手问老师，开始吧。

（学生自由练读2分钟，教师巡视，个别指导读错的字音）

师：时间到！接下来我们玩一个“AI摘胡子闯关游戏”，大家看屏幕上的每根长胡子后面都藏着一个生字，谁读对了字音，就能把这根胡子“摘下来”，还能获得积分哦，谁想来试试？

生6：（举手）我来！第一个字是“萝”，luó。

师：对啦！第一根胡子摘下来啦，下一个谁来？

生7：第二个是“卜”，bo！

师：哦，你读得特别准！“卜”在“萝卜”这个词里要读轻声，大家跟着他一起读一遍：luóbo。

生：（齐读）luóbo。

生8：下一个是“愁”，chóu，发愁的愁。

师：没错！再下一个？

生9：是“沾”，zhān，沾水的沾！

师：太棒了，翘舌音读得特别标准！还有最后一个生字，谁来？

生10：是“晾”，liàng，晾晒的晾！

师：后鼻音读得真清楚！恭喜大家，所有生字都被我们摘下来啦，第一关的第一部分顺利通过！

师：现在请小朋友们轻声读课文，边读边想两个问题：第一个是胡萝卜先生的胡子发生了什么奇妙的变化？第二个是他的胡子遇到了谁？读完之后举手告诉老师，给大家3分钟时间，开始吧。

（学生自读课文3分钟，教师巡视，提醒学生遇到难读的句子多读几遍，不要指读）

师：大家都读完了吗？老师这里有一个填空练习，谁能试着填一填，把故事的大致内容说出来？（AI出示填空：胡萝卜先生因为（），漏刮了一根胡子，胡子沾到了（），变得（），后来被（）用来做（），还被（）看中想要做（）。）

生11：胡萝卜先生因为近视，漏刮了一根胡子，胡子沾到了果酱，变得越来越长，后来被小男孩用来做风筝线，还被鸟太太看中想要做晾尿布的绳子。

师：你太厉害了，填得一个字都没错！有没有小朋友还想再来说一遍？

生12：胡萝卜先生因为近视，漏刮了一根胡子，胡子沾到了甜甜的果酱，变得很长很长，后来被小男孩剪了一段做风筝线，还被鸟太太看中了，想用来晾小鸟的尿布。

师：你说得更详细了，特别棒！看来大家都已经了解了故事的大致内容，现在我宣布，第一关“生字小能手关”我们顺利闯过啦！每个人都可以获得第一根“魔法胡子贴纸”哦！（给学生发贴纸）

三、精读品析，深入理解（约18分钟）

师：恭喜大家闯过第一关，现在我们来到第二关——情节梳理关！首先我们要解开第一个谜题：胡萝卜先生的胡子为什么会越长越长呢？请大家默读课文的第1、2自然段，找一找相关的句子，用横线画出来，开始吧。

（学生默读圈画，教师巡视，指导学生找完整的句子）

师：大家都画好了吗？谁来说说你找到的句子？

生13：我找到的是“胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。”

生14：我还有补充，“这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！”

师：你们找得特别完整！我们一起来把这两句话齐读一遍好不好？

生：（齐读