Unit 3 课时2 Section A（Pronunciation2a-2f）（教学设计）英语鲁教版五四学制2024六年级上册.docxVIP

基于课程标准的“教-学-评”一致性课堂教学设计

科目

英语

授课教材

鲁教版（2024）六年级上册

授课题目

Unit3MySchool

SectionA(Pronunciation2a-2f)

课时

课型

第2课时

语音听力课

主题情境

学校生活

授课教师

语篇研读

【What】

Pronunciation：聚焦/?:/、/?/、/u:/、/?/的发音规律及发音/?:/、/?/、/u:/、/?/的字母或字母组合。初步了解单词重音规律。

2a-2f：听力语篇谈论中国教室，能听懂关于教室物品位置的核心对话。Peter妈妈询问Peter新教室怎么样，彼得做出相应的描述(大小、桌椅、黑板、通知栏等)。

【Why】

语音学习上，掌握/?:/、/?/、/u:/、/?/的发音规律，有助于学生后续流畅无障碍进行交流，减少因发音偏差导致的理解障碍。

知识运用上，“谈论自己的教室”这个真实的话题促使学生运用目标语言(Whereis...?Whatsthisfor?”Arethere...？”“方位介词”等)在真实交流中使用，实现从“知”到“用”的过渡。从知识输入到输出的转化。围绕教室主题开展的语音学习与项目活动，能激发学生对校园和班级集体的热爱。

【How】

Pronunciation通过视频口型模仿练习，掌握/?:/、/?/、/u:/、/?/的发音规律。

2a-2