第15课《白鹅》第2课时教学评教学设计 2026统编版语文四年级下册.docxVIP

统编版四年级下册第15课《白鹅》第二课时教学设计

课题

15白鹅

课型

精读课

课时

2

序号

28

课标分析

课时目标：

朗读课文，了解作者是怎样写出白鹅“高傲”这一特点的，体会作者用词垂柳那边是的生动形象和语言的幽默风趣。

2、学习“明贬实褒”的写作方法，体会作者对白鹅的喜爱之情。?

教材

分析

本课分析：《白鹅》是著名漫画大师、散文家丰子恺的作品。文章描绘了一只高傲的白鹅，表达了作者对白鹅的喜爱、欣赏之情。全文共有7个自然段，结构严谨，条理清晰，重点绘了白鹅性格的特点—高傲。本文语言活泼、诙谐、准确，又极富情趣，运用了多种表达方法，字里行间渗透着作者对白鹅的欣赏和爱怜。

关系建构：通过生字学习，为正确的朗读课文和理解课文内容做好铺垫。通过明贬实褒的词语，体现出作者对白鹅的细心观察和喜爱。

资源挖掘：为达到本单元的阅读量，本节课向学生推荐阅读语文主题丛书《养鸭》

学情分析

已有知识经验：四年级的学生有初步的独立识字能力，能借助拼音和工具书独立识字；在三年级初步学会了默读；学习了略读，能初步把握文章的主要内容。

已有生活经验：我校学生几乎都是农村学生，因此他们亲近大自然的机会很多，这样更能很好理解课文，从中感受作者对白鹅的喜爱。

已有策略经验：学生已经基本掌握了识字写字方法和书写技能，并能通过小组合作学习；

学习困难障碍：本课中，正确认读生字，把字写美观，抓关键词句，抓住