三年级下册语文_17._我变成了一棵树_第2课时_说课稿.docxVIP

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说课稿

《我变成了一棵树》第2课时说课稿

各位评委老师好，今天我说课的内容是统编版三年级下册第五单元第17课《我变成了一棵树》第2课时，主题为“入情悟理，习得想象之法”。下面我从六个方面展开说课。

一、说教材：深挖教材，明确地位

本单元以“奇妙的想象”为主题，核心语文要素是“走进想象的世界，感受想象的神奇”“发挥想象写故事，创造自己的想象世界”。《我变成了一棵树》是单元第二篇精读课文，讲述了小女孩英英不想吃饭，幻想自己变成一棵长满形状各异的鸟窝的树，邀请小动物和妈妈入住，最终被妈妈的爱唤醒的故事，充满童真童趣，想象新奇又贴合儿童生活逻辑。

本课时作为第2课时，承担“总结升华、拓展延伸”的功能：承接第1课时对故事脉络的梳理和前一课《宇宙的另一边》对想象“奇特”特点的初步感知，进一步挖掘想象背后的情感内涵，提炼想象表达的方法，为后续单元习作“奇妙的想象”提供“想象有方法、表达有情感”的双重范式，在第二学段想象类文本学习中起到承上启下的作用。

二、说学情：关注学情，因材施教

知识基础上，学生第1课时已掌握生字词，能流利朗读课文，梳理出“英英变树→长鸟窝→小动物入住→妈妈来住→英英饿了”的故事脉络，对想象的“新奇”有初步感知。

认知特点上，三年级学生处于想象力发展黄金期，对“变身”类奇幻故事兴趣浓厚，容易代入情境，但对“想象的合理逻辑”“想象背后的情感”感知较薄弱，读故事常停留在“