3.14 多样的繁殖方式（教学设计）科学青岛版五四制三年级下册2026.docxVIP

青岛版五四制（2024）科学三年级下册

《多样的繁殖方式》教学设计

课题

3.14多样的繁殖方式

课型

新授课

教学目标

科学观念：

1.知道植物繁殖方式主要有：种子繁殖、根繁殖、茎繁殖、叶繁殖。

2.了解小麦、松树、蒲公英、月季、甘薯、落地生根等植物的繁殖方式。

3.知道一种植物可以有多种繁殖方式。

科学思维：

1.运用观察、比较、分类、归纳的方法认识植物不同的繁殖方式。

2.运用类比思维，推测更多植物的繁殖方式。

探究实践：

1.能说出根、茎、叶繁殖的操作方法，尝试描述扦插、嫁接等过程。

2.能根据繁殖方式给植物分类，完成记录表。

态度责任：

1.对植物繁殖产生探究兴趣，乐于动手尝试。

2.尊重植物生命，养成认真观察、如实记录的习惯。

教学重难点

重点：认识植物种子繁殖、根繁殖、茎繁殖、叶繁殖四种方式。

难点：理解一种植物可以有多种繁殖方式，形成类比思维。

教学环节

教学过程

课堂导入

一、聚焦

（一）情境导入·提出问题

师：同学们，上课！老师先给大家读一句非常有名的诗句：“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫”。

大家想一想：为什么我们特意种花不一定活，随便把柳枝插在土里，反而能长成一棵大树呢？

生1：柳树太好活了。

生2：柳树不用种子也能长。

生3：植物繁殖的方法不一样。

师：说得太对了！自然界中，植物的繁殖方式多种多样。今天我们就一起来学习——多样的繁殖方式，搞