【川教版】《信息技术》四年级下册 第一单元 第1节 《教室数据我录入》(1).pptxVIP

教室数据我录入第一单元第1节（川教版）四年级下

1核心素养目标3新知讲解5拓展延伸7板书设计2新知导入4课堂练习6课堂总结课后作业8

01核心素养目标信息意识计算思维数字化学习与创新信息社会责任明确AI识别后人工核对的重要性，树立严谨处理数据、保障信息准确的责任。探索图片转文字、转表格等工具的使用，创新手工录入的替代方法提升效率。学会对比不同录入方法的效率与精度，选择最优方案解决批量数据处理问题。了解手写、键盘录入、AI识别等数据记录方式，认识技术发展对信息处理的改变。

03新知讲解单元导入生活中，数据的采集与分析无处不在。无论是学校的项目活动，还是日常的工作学习，都离不开对数据的处理。在本单元，同学们将通过创建“最美教室”活动，探索将手写纸质信息转换为电子数据的基本方法;通过分析活动数据，学会快速查找、筛选数据的方法;通过制作词云图将文本数据可视化，使数据更直观，更易于理解和分析。让我们一起开启本次充满乐趣的数据分析之旅吧!第一单元：数据分析我能行

03新知讲解欢欢，新学期开始了，学校组织了创建“最美教室”活动，老师们有很多的数据需要花费很长时间处理。爷爷，我们可以用上学期学过的知识，将数据录入电子表格后，再进行处理。第一节：教室数据我录入

03新知讲解集思广益说一说在记录“最美教室”评比数据时，老师们采用的是手写填入的方式。请你说一说，生活中记录数据的方式还有哪些呢?

03新知讲解技术展示比一比请将手写评分表数据录入电子表格中，比一比谁的速度最快。“最美教室”评分表班级符合主题(35分)清洁卫生(10分)标准教室(10分)创意创新(10分)环境对话(10分)总分四年级1班323498992四年级2班313379888四年级3班343499995

03新知讲解小知识使用数据录入工具，可以显著提升录入效率，实现信息的快速录入。

03新知讲解体验探索试一试可是全校有50个班级，每个班级有很多条数据，逐条录入还是很麻烦。可以用手机拍照后进行文字识别。

03新知讲解随着图像识别技术的不断发展，很多应用程序能够高效准确地从图像中提取文字，并将文字转换为可编辑的文本，提升了信息处理的便捷度和效率。

03新知讲解用手机拍照后进行文字识别的方法很好用，但提取出来的是文本，老师们需要的是表格。可以用智能图像识别技术将图片转换为表格。

03新知讲解爷爷，智能图像识别技术听起来很难呢。不难，现在手机上有专门识别图像的应用程序和软件。动手实践做一做

03新知讲解带有图像识别算法的软件或应用程序对图片中的文字、数字等信息进行智能识别和提取后，能自动整理信息并将信息导人电子表格，由此便形成可以直接编辑、分析和使用的数据。

03新知讲解巩固拓展练一练有了人工智能(ArtificialIntelligence，简称AI)技术的帮助，我们可以轻松地将图片转换为表格。

03新知讲解开动脑筋想一想请尝试用不同的方法和工具，在电脑上录人四年级创建“最美教室”的活动数据，并分别说一说几种方法的优点和缺点。方法与工具键盘录入拍摄识图提取文字AI识别语音录入扫描件导入优点准确易修改快且解放双手高效转表格口述速度快格式保留好缺点慢且易出错识别需校对识别易出错易受干扰编辑不便

04课堂练习一、选择题1、下列不属于数据录入方式的是（）A.键盘录入B.拍照记录C.手绘绘画D.语音录入2、适合快速处理大量纸质表格的高效方法是（）A.手动抄写B.AI识别转表格C.逐行键盘录入D.拍照留存CB

04课堂练习3、文字识别技术主要从什么中提取可编辑文本（）A.音频文件B.图像/照片C.视频文件D.压缩包4、键盘录入的主要优点是（）A.速度极快B.数据准确易修改C.无需人工校对D.完全不会出错BB

04课堂练习二、判断题1、手写填入是生活中唯一的数据记录方式。（）2、使用AI识别技术可以将图片直接转换为可编辑表格。（）3、文字识别结果准确率是100%，无需人工核对。（）4、语音录入可以解放双手，适合口述场景。（）5、数据录入工具能显著提升信息处理效率。（）√X√X√

05拓展延伸图像识别

05拓展延伸工具场景对比不同数据录入方法适用场景差异显著。键盘录入适合数据量小、要求精准的场景，能保证数据准确性且便于修改；拍摄识图提取文字适合