5人才发展落地应用之关键人才的识别与培养.docxVIP

人才发展落地应用

关键人才的识别与培养

什么是关键人才

关键岗位

在企业经营、管理、技术、生产等方面对企业生存发展起重要作用，与企业战略目标的实现密切相关，承担起重要工作责任，掌握企业发展所需的关键技能，并且在一定时期内难以通过企业内部人员置换和市场外部人才供给所替代的一系列重要岗位

关键人才

关键岗位上的人才

关键岗位评估模型

内部纬度

内部纬度

l缺失影响度l人效波动性l替代困难度

外部纬度

外部纬度

l培养困难度

l市场稀缺性

l市场竞争性

关键岗位评估模型

这是一个其亡也忽、其兴也勃的时代

“VUCA”被战略性商业领袖用来描述已成为“新常态”的、混乱的和快速变化的商业环境。

当今世界改变的速度已与过去不同，每当文明经历一个颠覆性的技术革命，都给这个世界带来了深刻的变化。

德勤：社会企业的崛起

什么是社会企业？

社会企业是这样的一个组织：其使命是将收入增长、盈利与尊重和支持其环境和利益相关者网络的需要相结合。这包括倾听、投资并积极管理塑造当今世界的趋势。与此同时社会企业也是这样的一个组织：肩负着成为优秀企业公民（包括组织内部和组织外部）的责任，他们是同行的榜样，并在组织的各个层

级促进高度的合作。

组织结构的演变

组织演变的本质：权力下沉

等级控制市场竞争网络协商集体行动

组织演变的关键：协作方式改变

高潜人才的五大特质

进取精神学习能力洞察能力

进取精神

学习能力

全局意识结果导向

全局意识

高潜人才的测评方式

方式1

方式2

方式3

Online素质测评：

?特质测评

?潜力测评

评鉴中心：?面试

?公文筐

?角色扮演

360°测评：

?多源评价

?行为评价

传统领导力课程培养方式的挑战和问题

领导力发展的核心是促进学员的质疑和反思

行为的改变需要较长的时间

领导力的发展是个性化的

领导力的发展应该基于工作场景

最终目标是促进组织绩效的达成

关键人才培养设计的关键词

领导力行动学习经营智慧

领导力

行动学习

空杯心态群策群力为他人赋能

空杯心态

群策群力

关键人才培养设计关键点

关键人才培养设计关键点

课后实践线人员构成学员在本部门带领团队

课后实践线

人员构成

学员在本部门带领团队

进行

关键任务

策略方案在本部门进

行方案细化/落地执行

/滚动优化与验证

发动动员本部门人员

落地执行

策略指导融合创新

策略指导融合创新

职能相同或行业特性相同的学员

关键人物

应用行动学习法，在引导师的引导下，通

方案落地执行验证

方案落地执行验证

家建议，以团队的形

式共创策略，并形成

具体行动计划

关键人才培养的三阶段

认知觉察阶段反思精进阶段巩固提升阶段

认知觉察阶段

反思精进阶段

巩固提升阶段

关键人才培养的培养手段

教练领导力认知觉察测评

教练

领导力认知觉察

测评

课上

私董会同侪反馈领导力反思精进鱼缸会议

私董

会

同侪

反馈

领导力反思精进

鱼缸

会议

自查反思导师制课后课后习惯养成经典研读

自查

反思

导师

制

课后

课后习惯养成

经典

研读