部编版二年级语文下册第四单元《枫树上的喜鹊》核心素养教学设计.docxVIP

部编版二年级语文下册第四单元《枫树上的喜鹊》核心素养教学设计

课时教案

课题

10.《枫树上的喜鹊》

课型

新授

课时

第1课时

课节

8周5节

核心素养

教学目标

①文化自信：认识“渡、荫”等9个生字；会写“旁、阿”等8个字；会写“好像、一直”等10个词语。

②语言运用：能根据情境展开想象，把自己想到的内容写下来。

③思维能力：默读课文，用自己的话说说“我”喜欢的是什么。

④审美创造：感受童话故事的美好，激发学生阅读童话的兴趣。

思政元素

传递生命温暖与生态共生的理念，培养学生尊重自然、珍爱生命的意识，感悟平凡生活中的美好与责任。

教学重点

认识“渡、荫”等9个生字；会写“旁、阿”等8个字；会写“好像、一直”等10个词语。

教学难点

感受童话故事的美好,激发学生阅读童话的兴趣。

教学准备

教师：生字卡片、课件

学生：熟读课文

教学方法

讲授法、讨论法、读书指导法

教学过程

二次备课

一、直接揭题

1.老师：小朋友们，今天我们来学习一篇新课文——《枫树上的喜鹊》，我们一起大声齐读两遍。

板书课题：枫树上的喜鹊

2.出示图片，认识喜鹊和枫树。

了解作者

郭风，原名郭嘉佳。福建莆田人。散文家、儿童文学家。著有童话诗集《木偶戏》，散文诗集《蒲公英和虹》，散文集《你是普通的花》等。

三、初读课文，学习生字词

1.初读课文。

（1）听范读。

（2）出示自读要求

（