部编版二年级语文下册第四单元《彩色的梦》核心素养教学设计.docxVIP

部编版二年级语文下册第四单元《彩色的梦》核心素养教学设计

课时教案

课题

8《彩色的梦》

课型

新授

课时

第1课时

课节

7周6节

核心素养

教学目标

文化自信：认识“梦、聊”等11个生字，会写“梦、硬”等10个字，正确读写“彩色、铅笔盒”等8个词语。

语言运用：正确、流利地朗读课文。

思维能力：朗读课文，边读边想象，能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。

审美创造：能展开想象，仿照课文相关段落，把自己想画的内容用几句话写下来。

思政元素

传递积极乐观的生活态度，激发创造力与对生活的热爱，引导学生用行动为生活增添色彩、播种希望。

教学重点

认识“梦、聊”等11个生字，会写“梦、硬”等10个字，正确读写“彩色、铅笔盒”等8个词语。

教学难点

正确、流利地朗读课文，边读边想象，说出彩色铅笔画出的梦境，体会诗歌表达的情感。

教学准备

教师：生字卡片、课件

学生：熟读课文

教学方法

讲授法、讨论法、读书指导法

教学过程

二次备课

一、提问导入

1.老师提问引入：小草爱做梦，梦是绿绿的；花儿爱做梦，梦是红红的；大海爱做梦，梦是蓝蓝的。同学们，你们爱做梦吗？你的梦又是什么颜色的呢？

2.引出课题：原来每个人的梦的颜色都是不一样的，这节课，我们来学习一首儿童诗——《彩色的梦》。

板书诗题：彩色的梦，学生齐读课题。

书写指导

1.指导“彩”字的书写。

引导学生观察字形