3.10 简单的加、减法 教案 人教版数学二年级下册.docxVIP

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3.10简单的加、减法

【教学内容】

教科书P57例11、例12，教科书P57“做一做”。

【教学目标】

1．在生活情境中自主探究整百、整千数的加、减法的口算方法，理解整百、整千数的加、减法的算理，能正确地进行口算。

2．通过独立思考、合作交流等方式体验到算法的多样化，充分尊重学生的个性，培养学生的口算能力和综合应用能力。

3．感受数学来源于生活，培养学生的自信心，体验成功的喜悦。

【教学重点】

掌握整百、整千数的加、减法的口算方法。

【教学难点】

理解整百、整千数的加、减法的算理。

【教学准备】

课件、计数器。

【教学过程】

一、创设情境，导入新课

1.呈现情境。

课件出示教科书P57例11情境图。

2.提出问题。

师：从图中可获得哪些数学信息？

师：根据图中的信息，你能提出哪些数学问题？

【学情预设】预设1：买电视和冰箱一共要花多少钱？

预设2：冰箱比电视贵多少钱？(或电视比冰箱便宜多少钱？)

师：请尝试列式。

【学情预设】1000＋2000，2000－1000。

3．导入新课。

师：像这样的整千数相加、减我们还是第一次遇到吧，今天这节课我们就一起来研究整百、整千数的加、减法。(板书课题：简单的加、减法)

二、自主探究，获取算法

1.探究整百、整千数的加、减法(不进位、不退位)的算法。

(1)解决问题①：100