2,2《根和茎》教学设计（含反思） 2026人教鄂教版科学三年级下册.pdfVIP

三年级下册《根和茎》教学设计（含反思）

一、教材分析

《根和茎》是人教鄂教版三年级下册《从种子到种子》单元的核心探究课，属于

小学科学“生命科学”领域内容。教材以学生熟悉的凤仙花为主要探究对象，

遵循“观察特征—探究作用—实验验证—拓展认知”的科学探究逻辑，先

引导学生观察植物根的类型、茎的结构，再通过两个经典模拟实验分别验证根的

吸水作用和茎的运输作用，最后拓展变态根和变态茎的知识，让学生认识到植物

器官结构与功能相适应的特点。

本节课是在学生学习植物种子萌发、幼苗生长后的进阶内容，既是对植物营养器

官的系统认知，也为后续学习叶、花、果实的作用奠定基础。教材注重联系学生

的种植实践（种凤仙花），将抽象的“结构与功能”转化为可观察、可操作的

探究活动，突出“做中学”的科学理念，同时培养学生的观察、实验和归纳总

结能力。

二、学情分析

本节课的教学对象是三年级学生，该阶段学生具备以下学习基础与特点：

1.认知基础：通过生活观察和前期种植凤仙花的实践，对植物的根和茎有直观的感

性认识，知道植物有根和茎，但对根的类型、茎的结构，以及根和茎的具体功能

缺乏系统、科学的认知；

2.能力基础：掌握简单的观察方