小学科学教科版（新教材）三年级下册第一单元 辨别方向 2026春每课教案.docxVIP

小学科学教科版（新教材）三年级下册

第一单元辨别方向2026春每课教案

第1课根据太阳辨别方向

一、教材分析

《根据太阳辨别方向》是教科版（新教材）三年级下册第一单元“辨别方向”的开篇课，是学生接触自然现象与方向认知的启蒙内容。本单元以“引导学生认识生活中的方向，掌握基础辨向方法”为核心目标，而本节课作为单元起始，承担着建立“太阳运动与方向关联”认知、培养观察探究能力的重要任务。教材遵循“情境导入—探究实践—总结应用”的逻辑结构，通过“迷路时如何借助太阳找方向”的生活化情境引发思考，随后引导学生结合生活经验观察太阳升落现象，通过模拟实验与户外实践掌握利用太阳辨别东、南、西、北四个基本方向的方法，最终实现“从生活现象到科学认知，再到生活应用”的闭环。教材注重体现核心素养理念，强调让学生在主动探究中形成科学观念，提升实践能力，同时感受科学知识在生活中的实用价值，为后续学习“根据其他自然现象辨别方向”奠定基础。从学情来看，三年级学生对太阳“东升西落”的现象有初步生活感知，但对太阳位置与方向的对应关系缺乏系统认知，且对“东、南、西、北”四个方向的相对性理解存在困难。教材充分考虑这一特点，通过直观示意图、小组合作活动、户外实践等方式降低认知难度，符合三年级学生具象思维向抽象思维过渡的认知规律。

二、核心素养目标

1.科学观念：知道太阳东升西落的规律，理解“东南西北”四个方向是根据此规律确定的，了解阳光下物体影子的方向与太阳位置有关，建立“太阳是天然方向指示物”的科学认知。

2.科学思维：能通过比较、推理，理解古人确定方向的方法，能初步分析利用“太阳下直杆影子的变化”辨别方向的优点与不足，培养批判性思维和逻辑推理能力。

3.探究实践：能合作完成“太阳下直杆影子的变化”模拟实验，能尝试在真实生活场景中利用太阳辨别方向，提升动手操作、合作探究和实践应用能力。

4.态度责任：对利用自然现象辨别方向产生探究兴趣，体会古人的智慧，愿意在实验中合作分享，养成认真观察、如实记录的科学态度，感受科学与生活的密切联系。

三、教学重点

利用太阳东升西落的规律辨别东、南、西、北四个基本方向，掌握根据太阳位置和影子变化辨别方向的简单方法。

四、教学难点

理解影子方向与太阳位置的关系，能结合实际场景灵活运用太阳辨别方向，辩证看待利用太阳辨向的适用性。

五、教学方法

情境教学法、探究发现法、演示讲解法、合作学习法、户外实践法。

六、教学过程

（一）聚焦：情境导入，引出问题（5分钟）

1.情境提问：同学们，春天到了，我们去郊外春游，如果不小心在景区里迷路了，周围没有路牌、没有手机信号，怎样才能找到出去的路呢？

2.激活经验：请学生自由发言，分享自己知道的辨向方法，可能会提到问路、看地图、找标志性建筑等。教师对学生的发言给予肯定，随后引导：在没有这些现代工具的时候，古人在野外迷路了，他们是怎样辨别方向的呢？大自然中有没有什么可以给我们指引方向的“帮手”？

3.聚焦课题：学生很自然会想到太阳，教师顺势引导：对，太阳是我们最忠实的“方向指示牌”，它每天都会东升西落，藏着很多关于方向的秘密。今天，我们就一起来学习——根据太阳辨别方向。生活中，人们常用“东南西北”来表示方向，这四个方向是怎样根据太阳确定的呢？我们一起来探究。

（二）探索：实验模拟，建构概念（20分钟）

1.回顾生活，感知规律：首先请学生结合自己的生活经验，说说太阳每天从哪个方向升起，从哪个方向落下。学生自由发言后，教师总结：太阳每天从东方升起，从西方落下，这是我们生活中最常见的自然现象，也是我们辨别方向的重要依据。

2.阅读资料，了解古人智慧：教师出示课件，展示甲骨文“东”“西”的字形，结合图片讲解古人是如何根据太阳升落规律确定方向的，让学生体会古人的观察智慧，激发探究兴趣。

3.模拟实验：探究太阳位置与影子方向的关系。

①材料准备：每组发放手电筒（模拟太阳）、直杆、白色硬纸板（模拟地面）、记号笔、量角器。

②方法讲解：教师演示实验操作步骤，先将硬纸板平铺在桌面上，把直杆垂直固定在硬纸板中心，用记号笔标注直杆的底部位置；再用手电筒从不同方向照射直杆，模拟太阳在东方、南方、西方的位置，观察直杆在硬纸板上的影子，用记号笔标出影子的方向和长度，记录在实验记录单上；重复实验3次，确保实验结果的准确性。

③关键提问：为什么要重复实验3次呢？引导学生理解：重复实验可以减少偶然因素的影响，让实验结果更准确、更具说服力。

④学生实验：小组分工合作，明确操作员、记录员、观察员，按照讲解的步骤开展实验，教师巡视指导，重点关注学生的操作规范性，提醒学生准确记录影子的方向和长度，及时纠正不规范的操作行为。

4.初步交流：实验结束后，邀请各小组代表分享自己的实验发现，说说手电筒（太阳）在不同方向时，直