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2026年春季教科版（新教材）小学科学一年级下册教学计划

指导思想

本教学计划以《义务教育科学课程标准（2022年版）》为核心指导，立足一年级学生身心发展特点，紧扣“素养导向”的最新教学理念，摒弃传统“知识灌输”模式，坚持“做中学、玩中学、悟中学”的教学原则。结合2026年春季学期“超短学期”的实际特点（开学推迟、假期叠加、课时紧凑），以教材为载体，聚焦学生科学核心素养的启蒙与培育，引导学生通过直观观察、动手操作、合作探究等方式，认识身边的科学现象，激发科学探究兴趣，培养初步的科学思维、探究能力和责任意识，让科学教学贴近学生生活、贴合学生认知，为学生终身科学学习奠定坚实基础。

本计划严格遵循全国多地2026年春季开学时间安排（以3月2日正式开学为基准，贴合多数地区校历），合理规划18周教学进度，兼顾清明、五一、端午等法定节假日，安排期中、期末考试，确保6月30日前顺利完成全部教学任务，做到教学进度合理、教学内容完整、素养目标落地。

学情分析

一年级下册学生刚从幼儿园过渡到小学一学期，已初步适应小学课堂常规，具备简单的课堂参与意识和动手操作能力，核心特点如下：

认知特点：以具体形象思维为主，抽象逻辑思维初步萌芽，对周围世界充满强烈的好奇心和探究欲，喜欢接触新鲜事物，对身边的物体、动物等具体事物兴趣浓厚，但观察缺乏条理性和目的性，认知较为零散、表面。

学习能力：注意力集中时间较短（约