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我们奇妙的世界第2课时（公开课一等奖创新教学设计）

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小学语文统编版三年级下册教学设计

24.我们奇妙的世界第1课时

一、教材分析

本文第二课时聚焦精读赏析，以“天空—大地为脉络，通过比喻、排比等修辞，描绘昼夜变化与四季轮回的奇妙。课文语言质朴深情，契合“天人合一”审美，既让学生感受自然之美，又为学习写景方法、仿写片段提供优质范例。

二、学情分析

三年级学生已通过第一课时掌握课文结构与字词，对自然景物充满兴趣，易产生画面联想。但对比喻修辞的表达效果分析、联系生活仿写的能力仍需引导，对“普通事物中的美的感悟不够深刻，需通过互动赏析突破。

三、核心素养

文化自信:体悟课文中对自然的敬畏与探索精神，契合中华传统文化“天人合一”的审美追求，感受汉语写景散文的质朴深情，增强对本土自然文化的认同与热爱。

语言运用：积累“闪烁奇妙”“变幻等鲜活词语，学习比喻、排比修辞及总分总结构，尝试用生动语言描绘自然景象，提升表达的画面感与条理性。

思维能力：梳理“天空—大地”的描写脉络，提取不同场景的奇妙特征，培养分类观察、联想想象与归纳概括的逻辑思维能力。

审美创造：感受自然万物的形态美、色彩美与变化美，通过仿写片段、绘制奇妙世