部编版二年级语文下册第四单元《语文园地四》核心素养教学设计.docxVIP

部编版二年级语文下册第四单元《语文园地四》核心素养教学设计

课时教案

课题

语文园地四

课型

新授

课时

第1课时

课节

9周1节

核心素养

教学目标

①文化自信：引导学生大胆地猜读生字，自主学习课文，积累词语，并运用表示动作感受祖国文字的优美以及对祖国大好河山的热爱。

②语言运用：会认生字，会写生字，正确、流利、有感情地朗读课文，学会读好对话；进行词语积累，提升感悟、运用文字的能力。

③思维能力：在朗读中学会发挥联想和想象，在头脑中形成画面。

④审美创造：在教学中，引导学生通过图文对照，想象画面，充分利用插图来展现美，发挥想象充实美，联系生活发现美，进而动情地表达美。

思政元素

体会合作学习的意义，培养文化自信与友善沟通的意识，激发用文字传递思考与温暖的热情。

教学重点

认读表玩具名称的词语，能把自己积累的描写心情的词语分类写下来。

2.能仿照例句，用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。

教学难点

学生能仿照示例用“XX的XX，像/好像XX”的句式描述景物，并能自主选择喜欢的景物进行仿写表达，积累比喻句式的运用方法。

教学准备

教师：多媒体课件

学生：预习

教学方法

讲授法、讨论法、读书指导法

教学过程

二次备课

一、识字加油站

教师导入新课：玩具是我们童年生活的好伙伴，你喜欢玩玩具吗？你最喜欢的玩具是什么？（师生交流）

1.看图说玩具名。

（1