第四单元 第二节 《如歌的行板》 教案2026湘艺版音乐八年级下册.pdfVIP

《如歌的行板》教案

一、核心素养目标

1.审美感知：

细致辨别弦乐四重奏中各乐器音色及声部表现，深入体会乐曲旋律、节奏、

和声等要素的美感，丰富音乐审美体验。

2.艺术表现：

于分段聆听分析中，积极参与模唱低声部、高声部及用“嘭”音模仿等活

动，增强对音乐细节的把控与表现能力，勇于表达自身对音乐的理解与感受。

3.文化理解：

熟知《如歌的行板》创作背景及沙俄时代历史文化，明晰音乐与特定时期、

文化的紧密联系，领悟音乐作为文化载体的深刻意义。

二、教学重难点

1.教学重点：

引领学生透彻理解《如歌的行板》复三部曲式结构（A、B、C部分）及各部

分构成（A：aba；B：ab；C：a1b1），清晰分辨各乐段旋律、节奏、情感变

化，如A部分第一乐段变奏手法、混合节拍及凄凉情感，B部分主调风格、声部

特点与情感推动等。

让学生深切感悟《如歌的行板》所传达的沙俄民众抑郁忧伤情感，理解音

乐与历史文化背景的内在关联，体会音乐的情感底蕴与文化价值。

2.教学难点：

协助学生精准把握《如歌的行板》B部分复杂音乐元素，包括声部配合、调

性转换时的情感细腻变化与表达，深入领会作曲家