《苍翠的树》教案-2025-2026学年桂美版（新教材）小学美术三年级下册.docxVIP

《苍翠的树》教案-2025-2026学年桂美版（新教材）小学美术三年级下册

学情分析

三年级下册学生对树木有着丰富的生活接触，能准确识别常见的树木种类，具备初步的绘画基础，能运用线条、色彩表现树木的基本形态，但对树木的结构（树干、树枝、树叶）、不同树木的外形特点把握不足，难以通过绘画表现出“苍翠”树木的挺拔姿态与生机感。学生审美感知与动手能力存在差异，部分学生能简单刻画树木的细节，部分学生则存在树干僵硬、树枝杂乱、树叶缺乏层次、色彩单调等问题。本课结合桂美版新教材《苍翠的树》教学内容，贴合三年级学生的认知特点，通过观察实物、教材案例分析、技法示范与实践创作，引导学生掌握树木的基本结构与绘画技巧，学会用线条、色彩表现苍翠树木的形态与生机，激发学生对自然植物的热爱与观察兴趣。

核心素养教学目标

审美感知：感知苍翠树木的形态特征、结构特点与色彩美感，理解“苍翠”的视觉表现方法（挺拔的树干、繁茂的枝叶、鲜明的绿色），能辨别不同种类苍翠树木的外形差异，提升对植物景观的审美感知与判断能力。

艺术表现：掌握树木的基本结构（树干、树枝、树叶），能运用线条、色彩准确表现不同种类苍翠树木的外形特点，学会用线条的粗细、疏密和色彩的深浅表现树木的立体感与生机感，完成一幅表现苍翠树木的绘画作品，提升线条运用与造型表现能力。

创意实践：结合生活观察与教材案例，大胆发挥想象，尝试用不同的线条、色彩表现苍翠树木的细节与姿态，添加简单的背景（如天空、草地），丰富画面内容，体现个性化创意表达。

文化理解：认识树木是自然的重要组成部分，了解不同树木的生态价值与文化内涵，感受树木的挺拔之美与生机之美，增强热爱自然、保护植物的意识，培养观察自然、热爱生活的情感。

教学重难点

教学重点：掌握树木的基本结构（树干、树枝、树叶），能准确表现不同种类苍翠树木的外形特点，运用线条、色彩表现出树木的挺拔姿态与苍翠感，完成绘画作品。

教学难点：灵活运用线条表现树干的挺拔、树枝的舒展与树叶的繁茂，通过色彩的深浅变化表现树木的立体感与生机感；准确把握不同种类树木的外形差异，避免树木画得千篇一律、缺乏个性。

教学过程

导入新课，感知苍翠之美

教师准备常见的苍翠树木实物图片（如松树、樟树、梧桐树），同时展示桂美版教材中《苍翠的树》范例作品，引导学生：“同学们，大家看这些图片和教材上的作品，这些树木有什么共同的特点？它们给你们什么样的感觉？”引导学生自由发言，说出“树木长得很茂盛”“叶子是绿色的”“树干很挺拔”“看起来很有生机”等感受。

教师接着引导：“大家说得非常好，这些树木的叶子翠绿、繁茂，树干挺拔，充满了生机与活力，这就是‘苍翠的树’。你们平时在校园、公园、路边看到的哪些树是苍翠的？”邀请学生分享自己观察到的苍翠树木，如“校园里的松树，叶子是绿色的，很挺拔”“公园的樟树，叶子茂密，四季常青”“路边的梧桐树，夏天叶子翠绿，长得很茂盛”。

教师总结：“苍翠的树是大自然的精灵，它们挺拔、繁茂，不仅能美化环境，还能为我们提供新鲜的空气，守护我们的家园。今天我们就一起学习《苍翠的树》，走进苍翠树木的世界，学习用画笔表现它们的挺拔姿态与生机之美，把我们看到的苍翠树木生动地画下来。”板书课题，补充：“要画好苍翠的树，关键在于掌握它的结构和外形特点，接下来我们就一起探索其中的技巧。”

设计意图：通过实物图片与教材范例结合，让学生直观感知苍翠树木的形态与美感，唤醒学生的生活经验，激发学生的学习兴趣与创作欲望；自然引出课题，明确本节课的学习重点，为后续新知讲解奠定情感与认知基础。

新知讲解，掌握树木绘画核心技巧

教师结合桂美版教材中的树木结构图解、不同种类树木范例，运用直观示范、师问生答、实物观察的方式，逐一讲解树木的基本结构、不同种类树木的外形特点，以及线条、色彩的运用技巧，确保知识点贴合教材，突出实用性，贴合三年级学生的学习水平。

认识树木的基本结构：结合教材中的树木结构图解，教师引导学生观察分析，明确树木的三大核心结构——树干、树枝、树叶，这是画好苍翠树木的基础。

教师展示教材中的树木结构图解，提问：“大家看这幅图，一棵完整的树，主要由哪几个部分组成？”引导学生观察后回答“树干、树枝、树叶”，教师总结：“没错，一棵完整的苍翠树木，主要由树干、树枝、树叶三部分组成，这三部分的形态特点，决定了树木的整体姿态与苍翠感。”

教师逐一讲解各部分的特点与绘画技巧，结合现场示范，让学生清晰理解：

树干：教师示范：“树干是树木的支撑，就像我们的身体一样，挺拔、粗壮。画树干时，要用粗线条，线条要挺拔有力，不要太僵硬，树干的底部要粗一点，向上逐渐变细，体现树干的立体感；树干上可以画一些细小的纹理（如树皮的纹路），用短线或曲线表现，让树干更真实。”

教师提问：“大家观察图片中的树干，底部和顶部有什么不一样？树皮的纹路有