第17课《永久的生命》 统编版语文八年级上册.pptxVIP

永久的生命严文井

一、阅读文章，思考如果每一段都只能剩下最重要的一句话，你会留下那句话呢？1.过去的实践永不再回来。2.人们却不应该为此感到悲观。3.感谢生命的奇迹，它分开来是暂时的，合起来却是永久。4.我的伙伴们，我们的心应该感到舒畅。5.凋谢和不朽混为一体，这就是奇迹。

一、阅读文章，思考如果每一段都只能剩下最重要的一句话，你会留下那句话呢？1.过去的实践永不再回来。2.人们却不应该为此感到悲观。3.感谢生命的奇迹，它分开来是暂时的，合起来却是永久。4.生命在那些终于要凋零的花朵里永存，不断给世界以色彩，不断给世界以芬芳。5.凋谢和不朽混为一体，这就是奇迹。

但是。

二、借助旁批阅读文章，理解作者的独特情感。

批注一：1.?个人初寻：学生默读课文中从时光写起的段落，圈画出体现个人生命有限的词句，如“一颗臼齿，一段盲肠，一些头发，一点点和人开玩笑的兴味”?，思考这些词句给自己的感受，简单批注。2.结合自身，用“我发现自己丢失了______，它意味着______”句式说话，进行语言实践。比如“我发现自己丢失了每天盼着看动画片的急切，它意味着我慢慢长大，对世界的好奇有了更多不一样的打开方式”，深入体会个人生命有限里藏着