2026年春新教材统编版八年级下册道德与法治第六课6.pdfVIP

2026年春新教材统编版八年级下册道德与法治第六课6.2

按劳分配为主体，多种分配方式并存教案

一、核心素养目标

政治认同：理解按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制

度是我国基本经济制度的重要组成部分，认同其符合我国国情、有

利于实现共同富裕，增强对中国特色社会主义制度的自信。

科学精神：能区分不同分配方式的特点，辩证分析分配制度的

优越性，学会用全面、发展的眼光看待收入分配问题。

法治观念：明确合法收入受法律保护，树立依法取收入、履

行纳税义务的法治意识。

公共参与：结合自身生活实际，思考如何通过合法劳动实现个

人价值，主动关注社会分配公平，为促进共同富裕建言献策。

二、教学重难点

教学重点：按劳分配的含义、地位和意义；多种分配方式的具

体内容（按生产要素分配、社会保障收入等）。

教学难点：理解按劳分配为主体的原因（与基本经济制度、生

产力发展水平相适应）；区分不同分配方式，明确多种分配方式并

存的必要性；理解分配制度与共同富裕之间的内在联系，破除“平

均主义”“差距过大”的认知误区。

三、教学过程

导入新课：情境激趣，引出主题

教师：同学们，课前老师请大家调查