4.致敬劳动者 第2课时 教案 2026道德与法治三年级下册.docxVIP

致敬劳动者（第2课时）教学教案

课题名称

《致敬劳动者》——每一个汗水都值得尊重

教学目标

政治认同：通过了解不同职业对社会的贡献，认识到劳动者是国家建设的中坚力量，为祖国各行各业的辛勤劳动者感到自豪，践行社会主义核心价值观中的“文明、和谐、友善”。

道德修养：养成尊重劳动、尊重他人的优良品德；理解“职业没有高低贵贱之分”的道理；学会感恩，培养珍惜劳动成果的意识。

法治观念：认识到遵守公共场所规则（如图书馆、食堂秩序）是对他人劳动权利的尊重；形成维护公共秩序和公共卫生的法治意识。

健全人格：树立正确的自我认知，学会在社会交往中平等对待每一位劳动者；培养同理心，学会管理自己的行为以减少他人的负担。

责任意识：增强对社会和集体的责任感；通过参与具体的助人活动和文明实践（如包裹碎玻璃、不乱涂乱画），树立环保与安全意识。

教学重难点

教学重点：理解劳动没有高低贵贱之分，无论是脑力劳动还是体力劳动都在为社会做贡献。

教学难点：将“尊重劳动者”的认知转化为生活中的具体行动，如珍惜食物、遵守规则、言语礼貌等。

教学设计

本课旨在引导学生发现身边的“魔法师”——劳动者，通过职业大观园、观点碰撞、场景模拟等环节，让学生深刻体会劳动的价值，学会用实际行动表达对他人的敬意。

教学意图

通过生动的视觉案例和互动闯关，将抽象的“尊重”具体化为学生可感、可知的行为准则，引导学生从“心动”走向“行动”。

教学准备

教师准备：多媒体PPT课件、闯关金币贴纸、录制好的环卫工人或厨师工作短视频（可选）。

学生准备：搜集父母职业的关键词、准备几张便签纸。

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教学过程

一、情境导入，激发兴趣（约5分钟）

教师引导：小朋友们，你们相信世界上有魔法吗？其实我们身边就住着许多“魔法师”。大家看大屏幕：

当我们生病难受时，找谁能变回健康？（医生）

当我们要住进坚固漂亮的房子时，找谁来建造？（建筑工人）

当家里突然停电变漆黑时，找谁能找回光明？（电工）

学生活动：观察PPT中的插图，抢答对应的职业名称。

核心归纳：这些生活中的“魔法师”，他们都有一个共同的名字——劳动者。正是因为他们的辛勤付出，我们的生活才如此便利。今天我们就一起走进他们的世界，向他们致敬！（板书课题：致敬劳动者）

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二、探究新知，明理导行（约20分钟）

活动一：职业大观园——分工不同，缺一不可

教师引导：在这个地球村里，劳动分工各不相同。除了刚才说到的，大家看，还有头戴警帽的警察、手拿麦穗的农民、在电脑前敲代码的程序员、手持灭火器的消防员……现在请大家开展一个小互动。

学生活动：“快速说一说”：请同学们快速说出你爸爸妈妈的职业是什么？他们每天都在忙些什么？

核心归纳：职业虽有不同，但每一种职业都是社会运行不可或缺的一部分。

活动二：观点碰撞——职业有高低贵贱吗？

教师引导：大家看这幅图，天平的一端是装着文件的公文包（代表白领/管理层），另一端是一把扫帚（代表保洁员）。提问：“如果城市里没有了清洁工，圆圆的爸爸还能坐在干净的办公室里办公吗？”

学生活动：分组讨论：假如城市缺失了某一职业（如厨师、环卫工、快递员），生活会变成什么样？

核心归纳（PPT要点）：劳动没有高低贵贱之分，任何一份职业都很光荣。无论是脑力劳动还是体力劳动，都是在为社会做贡献。我们应平等对待每一位劳动者。

活动三：珍惜劳动成果=尊重劳动者

教师引导：尊重不仅仅是口头上的，它藏在我们的行为里。我们要明白：劳动成果是劳动者用勤劳和智慧换来的，饱含着心血。

场景探究：

在教室：老师备课很辛苦，我们认真听讲就是尊重。

在图书馆：看完书放回原位，是对图书管理员劳动的尊重。

在餐厅：厨师每天翻锅上千次，我们做到“粒粒皆辛苦”，不浪费粮食，就是最大的尊重。

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三、拓展巩固，深化认知（约10分钟）

活动名称：我是法治/文明小达人（闯关游戏）

第一关：观点辨析问题：环卫工不如经理重要，这种想法对吗？（学生回答：不对，职业平等，缺一不可。）

第二关：细节发现展示“食堂里的小细节”和“一张糖纸的旅行”图片。教师引导：在食堂不把饭菜掉到桌上，保持整洁；吃完口香糖要包好再扔。为什么这样做？（学生归纳：不给清洁工添麻烦，这就是尊重。）

第三关：礼