第4课《孙权劝学》 统编版 语文 七年级下册.pptxVIP

孙权劝学资治通鉴

“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。”——辛弃疾《南乡子登京口北固亭有怀》“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎！”

——苏轼《江城子·密州出猎》这两句词，共同赞叹的是哪位历史人物？

《资治通鉴》，北宋主持编纂的一部体史。记载了从到共1362年间的史事,内容以政治、军事和民族关系为主,兼及经济、文化和历史人物评价。宋神宗以其“,”,将其命名为《资治通鉴》。编年体是我国传统史书的一种体裁，以为线索编排有关历史事件的史书体例。司马光(1019-1086),字,谥号文正,陕州夏县(今属山西)人,北宋家、家,主张“祖宗之法不可变”,竭力反对王安石变法。主持编纂了《资治通鉴》，有《司马文正公集》传世。司马光编年通战国五代鉴于往事有资于治道年代君实政治史学文学文化常识

任务一：初读，梳理情节初，权/谓吕蒙曰：“卿(qīng)/今/当涂/掌事，不可/不学！”蒙/辞以/军中多务。权曰：“孤/岂(qǐ)欲卿/治经/为博士邪(yé)！但当/涉(shè)猎，见往事耳。卿言多务，孰(shú)若孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者/才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更（gèng）/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂(suì)拜蒙母，结友而别。

孙权、吕蒙、鲁肃三人是什么关系？自由朗读课文，圈画出文中的称谓语，结合课下注释进行思考。卿今当涂掌事，不可不学!孤常读书，自以为大有所益。大兄何见事之晚乎!非复吴下阿蒙！君对臣的爱称，朋友、夫妇间也以“卿”为敬称、爱称。古时王侯的自称。“阿”用于亲属称呼或小名之前，有亲昵的意味。对朋友辈的敬称。

孙权吕蒙鲁肃朋友君臣君臣孙权，字仲谋，三国时吴国的创建者。其最大功绩就是开发了东南地区，促进了东南地区经济的繁荣发展。吕蒙，东吴国大将。字子明。倍受孙权、鲁肃的信赖。鲁肃死后，掌管东吴军事，率军暗袭荆州，擒杀关羽父子，名扬三国。鲁肃，字子敬。三国时吴王的得意谋臣,倍受赏识。他一生的最大功绩是倡导、促成并终身不易地竭力维护孙刘联盟，使三足鼎立之势能够形成。理清人物关系

在《三国志·吴书·吕蒙传》中记载，当时鲁肃在周瑜死后要代周瑜领兵去陆口。路经屯下吕蒙驻军的地方时，因为瞧不起吕蒙就不想去拜访他，他的手下劝他说，吕蒙也是功名显赫之人，不能怠慢他，就这样，在手下的劝说之下，鲁肃才勉强去拜访了吕蒙。背景介绍

①留——国号、年号、地名、人名等可以保留，直接使用；②替——用现代汉语双音节词替换古代汉语单音节词；③调——调整语序，使其符合现代汉语的表达习惯；④补——补充省略部分，使意思完整；⑤删——删去无实在意义的词，不译。吕蒙、博士、寻阳才略→才干和谋略蒙辞以军中多务→以军中多务辞结友而别→与吕蒙结友邪、乎等语气词疏通文意

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙以军中事务多来推托。当道，当权。推托。事务。古代君对臣的爱称，朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。倒装句5.疏通文意

孙权说：“我难道想要你研究儒家经典当专掌经学传授的学官吗！只应当粗略地阅读，了解历史罢了。古时候王侯的自称。语气词，同“耶”。研究儒家经典。专掌经学传授的学官。只，只是。只，只是。指历史。粗略地阅读。5.疏通文意

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”你说事务多，比起我来怎么样？我经常读书，自以为大有益处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，(鲁肃)和吕蒙论议，十分惊奇地说：“以你现在的才干和谋略来看，不再是原来那个吴下阿蒙了！”判断句到，等到。经过。如今，现在。才干和谋略。不再是。泛指吴地。5.疏通文意

蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。吕蒙说：“士别三日，就要重新用新的眼光看待，长兄知晓事情怎么这么晚呢！”鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后分别了。另，另外。擦拭。对朋友辈的敬称。知晓事情。5.疏通文意

看下面的三个画面，请根据故事发展顺序为画面排序，并简要概括情节（用四个字概括）。①孙权劝学②吕蒙就学③鲁肃赞学6.梳理概括情节

任务二：精读·析人物思考：孙权是怎样劝说吕蒙读书的?请结合具体语句加以分析。初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。用双重否定的形式，语气坚决，不容推辞，表现了