初中历史教科书“相关史事”栏目应用研究--以统编版七年级《中国历史》为例.pdfVIP

目录

摘要1

ABSTRACTⅡ

绪论1

第一节选题缘由1

一、基于历史学科核心素养培育的要求1

二、基于初中历史教科书的新变化2

三、基于学生发展的需要2

第二节国内外研究现状评述3

一、关于课文辅助系统的研究4

“”9

二、关于相关史事栏目的研究

第三节研究意义11

一、理论意义11

二、实践意义11

第四节研究方法及创新之处12

一、研究方法12

二、创新之处12

第五节相关概念13

一、历史教科书13

二、课文辅助系统14

三、“相关史事”栏目15

第六节理论基础16

一、皮亚杰认知发展阶段论16

二、人本主义学习理论17

三、系统论18

第一章初中历史教科书“相关史事”栏目概述——以统编版七年级《中国历史》为例19

第一节“相关史事”栏目的分布19

一、在七年级《中国历史》各历史时期中分布的数量19

二、在七年级《中国历史》各课时中分布的数量19

三、在七年级《中国历史》中的位置分布22

“”23

第二节相关史事栏目的分类

一、名词解释23

二、人物故事24

三、基本史实25

四、科学技术26

五、文化典籍27

六、政策法令28

七、典型案例29

八、地理简介30

“”31

第三节相关史事栏目的编写特点

一、丰富性与多样性31

二、趣味性与教育性31

三、可读性和直观性33

四、准确性与科学性34

第二章初中历史教科书“相关史事”栏目的运用价值与运用原则35

“”35

第一节相关史事栏目的运用价值

一、与文正文部分互补，提升课堂效率35

二、丰富教学形式，更新教学手段36

三、学思结合，培养学生的核心素养38

四、激发学生兴趣，满足学生认知发展的需要40

第二节“相关史事”栏目的运用原则43

一、适量性原则43

二、启发性原则44

三、循序渐进性原则44

四、系统性原则45

第三章初中历史教科书“相关史事”栏目的运用策略及注意事项47

第一节“相关史事”栏目的运用策略47

一、从课标内容中挖掘栏目文字背后的微言大义47

二、将栏目内容转化为贯穿全课的历史情境50

三、选择恰当的教学方法，提升栏目的应用效果51

四、将栏目内容与教科书中其他内容进行有机联系59

第二节注意事项62

一、注意栏目应用的有效性64

二、注意加强栏目同其他课文辅助系统的结合65

三、注意栏目在教学中应用的拓展边界65

第四章初中历史教科书“相关史事”栏目运用的案例分析