北师社教案劳动教育与实践项目3 养成劳动习惯1（教案）.docxVIP

劳动教育课程授课教案

学期：

授课

章节内容

项目三认识劳动习惯

授课

时间

月日，第周

任课教师

授课班级

授课类型

理论课?实践课?实验课□练习课□其他□

教学目标

【知识目标】

了解劳动习惯的定义与特点，明确劳动习惯的基本特性与不同分类，认识不同劳动类型对个人和社会的重大贡献，掌握培养劳动习惯几个关键时期以及如何克服坏习惯

【能力目标】

通过观察、分析日常生活中的各种行为表现，准确辨别良好习惯与坏习惯，并掌握有效整理与收纳的具体方法

【素质目标】

激发学生对劳动的热爱，培养其对良好劳动习惯的追求，增强学生在劳动中的责任感和成就感，从内心认同劳动习惯对个人成长的价值

教学

重点

明确劳动习惯的定义与特点，认识不同劳动类型对个人和社会的贡献，掌握培养劳动习惯的几个关键时期，并掌握如何进行有效的整理与收纳

教学

难点

引导学生通过劳动习惯对个人与社会的贡献，清晰认知良好劳动习惯的重要意义，从内心认同劳动习惯对个人成长的价值

课程

思政

【思政元素】1.杂交水稻之父袁隆平的事迹

【知识点】1.习惯与劳动习惯；2.培养习惯的关键期；3.劳动习惯培养策略方法

【融入方式】案例分析、小组汇报、讨论分析

教学

方法

手段

方法：讲授?探究?实验□演示□练习□其他□

1.多媒体课件

2.教学资源：杂交水稻之父袁隆平事迹视频

3.网站推荐

教

学

板

书

项目三：养成劳动习惯（一）

一、习惯与劳动习惯

（一）习惯与劳动习惯的基本概念

（二）劳动习惯的作用

二、培养习惯的关键期

1.养成习惯的最佳时机

2.不同阶段的习惯培养

3.改变坏习惯的技巧

三、实践体验：整理与收纳

教

学

过

程

教学内容

教师活动

学生活动

环节一：案例导入

杂交水稻之父袁隆平事迹

讨论：是什么支撑袁隆平克服困难，培育出高产的杂交水稻？

启示：劳动是一种习惯，更是一种力量。只有通过辛勤的劳动，才能创造出美好的未来。他用自己的一生诠释了劳动的价值，激励着我们每一个人在自己的岗位上努力奋斗，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。

1.播放袁隆平视频

2.设置讨论话题

1.观看袁隆平视频

2.讨论话题

环节二：理论探知

一、习惯与劳动习惯

（过渡）习惯，是指一种积久养成的生活方式。在心理学中，习惯被视为一种自动化的行为模式，是个体在特定情境下重复出现的行为反应。而劳动习惯作为人类行为模式的重要组成部分，对于个体的全面发展和社会的进步具有不可忽视的作用，因此在庞大复杂的习惯体系中，劳动习惯占据了不可替代的核心位置。深入理解劳动习惯的定义和特点，有助于我们更好地认识其价值，并有针对性地培养和塑造有益的劳动习惯。

1.提问：请阅读教材，归纳劳动习惯的定义以及特点

要点：

（1）劳动习惯的定义需要从广义和狭义两方面理解；

（2）劳动习惯作为个体在劳动中形成的稳定行为方式和心理倾向具有稳定性、自觉性、反射性、可塑性、个体差异性、社会性等特点。

2.讨论：日常生活中，如何通过对劳动习惯科学分类，来有针对性地塑造和培养良好的劳动习惯。

要点：从个人劳动习惯、团队劳动习惯两方面来思考。

个人劳动习惯分为：时间管理习惯、自我约束习惯、学习与提升习惯、卫生与安全习惯；

团队劳动习惯分为：沟通协作习惯、分工合作习惯、创新与改进习惯、团队精神习惯。

3.引导案例分析，通过袁隆平案例分析劳动习惯的作用。

要点：1.对个人成长的关键作用：培养责任感、提升自

我价值感、塑造坚韧品格、促进身心健康；对社会发展的重大贡献：劳动习惯有助于促进经济的发展、良好的劳动习惯能够增强社会凝聚力、有利于传承和弘扬优秀的文化传统。

二、培养习惯的关键期

（过渡）习惯培养是一个长期的过程，需要在不同的人生阶段，根据自身的年龄特点和发展需求，有针对性地进行培养。劳动习惯作为一种重要的习惯，不仅能够培养责任感和独立性，还能够提升生活技能和综合素质。因此，抓住习惯培养的关键期，采取有效的方法，才能够形成良好的习惯和劳动习惯。

4.提问：请阅读教材，回答养成习惯的关键期是什么时间，不同的阶段都应该养成什么习惯？

要点：

（1）养成习惯的最佳时机分为几个阶段：青少年时期、在经历重大事件或转折后、新的一年或新的阶段开始时。

（2）不同阶段的习惯培养：

幼儿阶段（3-6岁）

小学阶段（7-12岁）

青少年阶段（13-18岁）

成年阶段（18岁以上）

5.将学生分成小组，讨论生活中存在的坏习惯，以及如何改变这些坏习惯，最后归纳技巧。

要点：改变坏习惯应该从哪几个方面入手？

（1）认识坏习惯。

（2）明