北师社教案劳动教育与实践项目4 端正劳动态度（教案）.docxVIP

劳动教育课程授课教案

学期：

授课

章节内容

项目四端正劳动态度

授课

时间

月日，第周

任课教师

授课班级

授课类型

理论课?实践课□实验课□练习课□其他□

教学目标

【素质目标】

热爱劳动，以积极的态度投入劳动中，体会到付出与收获的关系，懂得珍惜劳动成果。知道每一分收获都来之不易，从而培养节俭、勤奋等美德。

【知识目标】

掌握劳动态度的内涵和分类，懂得态度的功能和影响，了解培育积极劳动态度的重要性。

【能力目标】

培育积极的劳动态度，知道劳动技能证书分类及获取方法，了解并尝试参加大学生创新大赛。

教学

重点

能够使学生明确劳动态度的内涵和重要性，以端正的态度参与劳动实践。

教学

难点

劳动实践活动的组织实施和评价

课程

思政

【思政元素】张桂梅无私奉献的精神、中国太空行走第一人、毛泽东和他的菜园

【知识点】大学生要以崇尚劳动的态度，体味“皮之不存，毛将焉附”的警示，正确处理国家、集体和个人的关系，将国家、集体的利益置于个人之上，铸就“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的爱国精神，永不懈怠、一往无前，用辛勤的劳动和汗水浇灌出中华民族伟大复兴之花。

【融入方式】案例分享拓展阅读

教学

方法

手段

方法：讲授?探究?实验□演示?练习?其他□

多媒体课件

网络平台

教

学

板

书

项目四端正劳动态度

教

学

过

程

教学内容

教师活动

学生活动

环节一

案例导入：张桂梅故事

视频链接：

/r/1u4Em2u3mUg?f=cprs=1423502539ruk=KqscX-tGpH9Y3dre4Vyjuwu=2d023b2adba7c177sid_for_share=99125_3

启发：在教育领域，可借鉴其“党建引领办学”模式，强化思政教育与学科教学的融合，为学生成长筑牢思想根基；在公益事业中，可学习其“锲而不舍”的精神，直面困难、主动作为，让更多弱势群体感受到社会温暖。

思考：如何将张桂梅的“执着坚守”融入日常工作？

1.播放视频

2.设置讨论话题

观看视频

参与分组讨论

环节二

理论探知：认识劳动态度

一、态度的内涵

（过渡）态度指的是个体对特定事物、行为或他人所持有的持久的积极或消极评价。这种评价可以影响个体的思想、情感和行为。

1.提问：请阅读教材，归纳态度的定义？

要点：态度是一种心理倾向，它决定了我们如何看待和回应周围的世界。

2.讲授：态度能从哪些角度分类，为什么要了解态度的分类？

要点：基于态度的三成分理论和价值观。不同的分类方式有助于我们更深入地理解和研究态度的形成、变化以及影响因素。

3.讨论：态度的功能和影响

要点：“态度决定一切”。态度在个人工作和生活中非常重要。

劳动态度

（过渡）热爱劳动不仅需要付出汗水、体力和智力，去实现人的“幸福”目标，更重要的是通过劳动将真善美、知信行统一起来，培养高尚的道德品质。

4.提问：什么是劳动态度？

所谓劳动态度，指的是人们从事劳动的动机及其在劳动中的行为表现，即人们对劳动的认识和以此为指导所采取的行动。劳动态度是劳动道德的主要内容，是调动劳动者积极性和创造性的首要问题。

5.讨论：积极劳动态度内涵是什么，请大家用案例或者实例阐述自己对积极劳动态度的理解。

要点：作为新时代大学生也要秉持尊重劳动、热爱劳动、崇尚劳动的“三个态度”，让青春在改革实干中熠熠生辉。无论在理论知识学习过程中，还是在实习实训等专业实践活动中，都要注重科学思维和创新思维方法的应用，提高劳动的质量和效率，提升创造性劳动的水平和层次。

培养积极的劳动态度

（一）大学生劳动态度存在的问题

6.提问：

同学们在家都做家务吗？

假期帮助家长做饭、收拾房间的都有哪些同学？

选出自己宿舍最爱劳动、最干净整洁的同学。

结合案例讲述大学生劳动态度中存在的问题。

播放视频：

【大学生怒斥农民工没文化，嘲讽其不配拿高薪，结果被怼到无地自容】/r/1uay5XfIU2Q?f=cprs=2225248961ruk=KqscX-tGpH9Y3dre4Vyjuwu=0b49cf7a2d7c34a6sid_for_share=99125_3

以积极态度参加劳动活动的意义

（过渡）从9000多个心理咨询个案中发现，青少年出现游戏成瘾、厌学、电子产品依赖、抑郁、亲子冲突、懒惰、消极等系列心理问题，有一部分原因与“劳动活动太少”密切相关。身体活动欠缺，对孩子的身心健康发展不利。

8.讲授：青少年积极参与家庭劳动活动，为青少年的成长提供不可或缺的心理营养，这种心理营养会给青少年带来多方