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《关于教职工师德师风综合评价指导意见（试行）》

为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的教育方针，落实立德树人根本任务，加强教职工师德师风建设，规范师德师风评价工作，根据《新时代高校教师职业行为十项准则》《中小学教师职业道德规范》《事业单位工作人员处分暂行规定》等上级文件精神，结合学校实际，制定本指导意见。

一、指导思想

以习近平总书记关于教育的重要论述为指导，坚持社会主义办学方向，把师德师风作为评价教职工队伍素质的第一标准，突出政治引领、强化育人导向、注重分类施策、严格底线管理，构建科学合理、客观公正、可操作性强的师德师风综合评价体系，引导全体教职工坚定理想信念、厚植爱国情怀、涵养高尚师德，自觉成为“四有”好老师和学生成长成才的引路人，为学校高质量发展提供坚强的思想保证和人才支撑。

二、评价原则

（一）以德为先，全面评价。坚持把政治素质和职业道德放在首位，兼顾教职工在育人成效、社会公德、廉洁自律等方面的表现，构建全方位、多维度的评价体系，避免“重业务、轻师德”的倾向。

（二）分类施策，突出重点。根据教职工岗位类型（教学岗、科研岗、管理岗、服务岗）的职责差异，制定差异化评价指标，聚焦不同岗位的师德核心要求，确保评价精准贴合岗位实际。

（三）客观公正，民主公开。坚持评价主体多元化，整合个人自评、民主测评、部门评价、学校审核等多种方式，评价标准、程序、结果全程公开，接受师生监督，杜绝主观随意性。

（四）注重实效，强化运用。将评价结果与教职工职称评审、岗位聘用、评优评先、绩效分配、干部任用等直接挂钩，发挥评价的激励约束作用，形成“评价-整改-提升”的闭环管理机制。

（五）底线管理，一票否决。明确师德师风负面清单，对违反政治纪律、职业道德等严重失范行为实行一票否决，强化师德红线意识。

三、评价范围

学校全体教职工，包括在编在岗人员、合同制人员、外聘人员及其他参与学校教育教学、管理服务工作的人员，实现师德师风评价全覆盖。

四、评价内容与指标体系

师德师风综合评价总分100分，设置加分项（最高加10分）和一票否决项，具体内容及评分标准如下：

（一）核心评价指标（100分）

1.政治素质（25分）

拥护党的领导（10分）：坚定拥护“两个确立”，坚决做到“两个维护”，自觉践行党的教育方针，无违反政治纪律和政治规矩的言论或行为（10分）；无故不参加学校、部门组织的政治理论学习，每次扣2分；发表不当政治言论、传播有害思想的，该项不得分。

落实立德树人（10分）：自觉将立德树人贯穿工作全过程，积极参与思想政治教育和德育活动（10分）；教学岗未将思政元素融入课程教学、科研岗未落实科研育人要求、管理服务岗未履行育人职责的，扣3-5分；拒绝承担育人任务的，该项不得分。

践行核心价值观（5分）：自觉践行社会主义核心价值观，在工作生活中发挥示范引领作用（5分）；言行举止违反核心价值观要求，造成不良影响的，扣2-5分。

2.职业道德（35分）

教学岗重点（35分）：教书育人（15分）：遵守教学规范，无迟到早退、擅自调课等行为，认真备课上课、批改作业（15分）；课堂内容出现错误导向、敷衍教学的，扣5-10分。关爱学生（10分）：尊重学生人格，关爱学生成长，及时回应学生合理诉求（10分）；体罚或变相体罚学生、歧视学生的，该项不得分。严谨治学（10分）：坚持终身学习，更新教学内容，改进教学方法（10分）；教学效果差、学生测评满意度低于60%的，扣3-8分。

科研岗重点（35分）：诚实守信（15分）：恪守学术道德，无抄袭剽窃、篡改数据、伪造成果等学术不端行为（15分）；存在轻度学术不端的，扣10-15分；严重学术不端的，该项不得分。学术规范（10分）：严格遵守科研项目管理规定，及时完成科研任务（10分）；逾期未完成科研任务、虚报科研成果的，扣3-8分。科研育人（10分）：主动指导学生科研实践，助力学生创新能力提升（10分）；拒绝指导学生科研、未履行科研育人职责的，扣5-10分。

管理岗重点（35分）：服务师生（15分）：树立服务意识，主动为师生解决实际问题，无推诿扯皮、态度冷漠等行为（15分）；被师生有效投诉的，每次扣3分；造成恶劣影响的，该项不得分。勤勉尽责（10分）：认真履行岗位职责，完成工作任务及时高效（10分）；工作失误造成学校损失、延误工作进度的，扣3-8分。协同育人（10分）：主动参与学生管理和德育工作，配合教学科研部门落实育人任务（10分）；未完成育人相关工作的，扣3-5分。

服务岗重点（35分）：爱岗敬业（15分）：坚守工作岗位，履行服务承诺，无脱岗、旷工等行为（15分）；擅自离岗、服务不到位的，每次扣2分。热情周到（10分）：服务态度文明礼貌，主动帮助师生解决困难（10分）；被师生有效投诉的，每次扣3分；态度恶劣造成冲突的，该项不得分。岗