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全日制六年制重点中学教学计划试行方案

为全面贯彻党的教育方针，落实《义务教育课程方案（2022年版）》《普通高中课程方案（2017年版2020年修订）》及新高考“3+1+2”选科模式要求，结合我校作为全日制六年制重点中学的办学定位与学情实际，特制定本教学计划试行方案，旨在构建德智体美劳全面培养的一体化教育体系，夯实基础、提升素养、发展特长，为学生终身发展与社会输送高素质人才。

一、总体培养目标

（一）德育目标

以社会主义核心价值观为引领，培养学生爱党爱国爱人民的家国情怀，形成良好道德品质与行为习惯。具体指标：每年开展不少于12次主题德育活动（升旗仪式、主题班会、研学旅行等），学生志愿服务时长初中不少于50小时、高中不少于80小时；德育考核优秀率不低于80%，无重大违纪行为发生。

（二）智育目标

聚焦核心素养培育，构建分层递进的学科教学体系，落实“双减”政策要求。具体指标：初中各学科期末及格率不低于95%、优秀率不低于30%，高中及格率不低于90%、优秀率不低于25%；高考本科上线率不低于85%，双一流高校上线率不低于15%；学生每年参与省级以上学科竞赛获奖人数不少于10人。

（三）体育美育劳育目标

体育：初中学生国家体质健康标准达标率100%、优秀率不低于25%，高中达标率100%、优秀率不低于30%；每年举办春季田径运动会、秋季球类运动会，学生参与率100%。美育：每学期举办1次校园文化艺术节，学生掌握1项以上艺术技能，美育考核合格率100%。劳育：每周1节劳动课，每年不少于10天集中劳动，学生掌握3项以上实用劳动技能（烹饪、园艺、电器维修等），劳育考核优秀率不低于75%。

二、学段分层目标与年度教学安排

（一）初中学段（基础衔接期）

1.学段核心目标

衔接小学教学节奏，培养自主学习习惯，夯实学科基础，完成中考备考与升学启蒙。

2.年度教学安排

学年

核心任务

周课时安排（总34节）

关键举措

初一

适应中学教学，培养学习习惯

语文/数学/英语各5，道德与法治/历史/地理/生物各3，体育3，音乐/美术各1，劳动1，综合实践2，自习4

开设“中学适应教育”校本课程（每周1节，含时间管理、学习方法）；建立班级学习互助小组，每周1次小组交流

初二

应对学业分化，启动会考备考

语文/数学/英语各5，物理4，道德与法治/历史/地理/生物各3，体育3，音乐/美术各1，劳动1，综合实践2，自习4

建立学困生帮扶档案，每周1次个别辅导；开设化学预科10课时，启动地理生物会考复习

初三

中考备考，升学指导

语文/数学/英语各5，物理/化学各4，道德与法治/历史各3，体育3，劳动1，综合实践2，自习4

每周1次模拟考试与试卷分析；开设“升学启蒙”课程（每周1节，含高中选科认知）；实施体育中考项目专项训练

1.学段核心目标

衔接初中知识体系，落实新高考选科要求，提升学科核心素养，完成高考备考与生涯规划。

2.年度教学安排

学年

核心任务

周课时安排（总36节）

关键举措

高一

适应高中节奏，选科指导

语文/数学/英语各5，物理/历史/化学/生物/地理/政治各3，体育2，音乐/美术各1，劳动1，综合实践2，校本1，自习5

开设“高中学习方法”课程（每周1节）；每学期2次生涯规划讲座，启动选科意向调研

高二

选科教学，合格考备考

语文/数学/英语各5，物理/历史（必选）各3，选考科目（4选2）各2，体育2，劳动1，综合实践2，校本1，自习5

实施“3+1+2”选走班教学；开设学科竞赛辅导（物理/数学/化学每周2次）；开展农耕体验集中劳动1周

高三

高考备考，志愿填报指导

语文/数学/英语各5，选考科目各3，体育2，综合实践1，自习6

每周2次模拟联考与个性化错题分析；开设“志愿填报”课程（每周1节，含职业匹配分析）；组织省内研学旅行1次（高校探访）

1.语文

聚焦“语言运用、思维能力、审美创造、文化自信”核心素养，每周开设1节阅读课，每学期推荐10本经典名著，开展2次读书分享会；每学期举办1次作文竞赛、1次演讲比赛；推行“群文阅读”教学模式，每单元配套2篇拓展阅读材料，提升学生文本解读能力。

2.数学

围绕“数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析”核心素养，每周开展1次数学建模活动（如校园能耗统计、行程规划等）；实施分层作业制度，基础题/提升题/拓展题比例为7:2:1；开设奥数辅导班（每周2次），选拔优秀学生参与省级竞赛。

3.英语

落实“语言能力、文化意识、思维品质、学习能力”核心素养，每周开设2节听说课，运用智慧课堂系统开展人机互动训练；每学期举办1次英语话剧表演、1次英语演讲比赛；开设英语原著阅读课程（每周1节），培养跨文化交际能力。

4.理化生

突出“科学探究与创新意识、科学思维与社会责任”核心素养，初中实