16富饶的西沙群岛 公开课一等奖创新教案（表格式）.docxVIP

16富饶的西沙群岛公开课一等奖创新教案（表格式）

16《富饶的西沙群岛》教学设计

单元语文要素人文要素：祖国河山阅读要素：借助关键语句理解一段话的意思习作要素：写作的时候，试着围绕一个意思写

课标分析（2022年版）对标义务教育语文课程标准2022年版，本单元可归属于“文学阅读与创意表达学习任务群。结合本学习任务群的要求,阅读描绘大自然，表现人类美好情感的诗歌、散文等文学作品，结合自己的生活体验，领略祖国各地美丽的风光，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

教材分析【单元要素解读】本单元的语文训练要素是“借助关键句理解一段话的意思”。三年级学生在教学中开始关注“段的教学，而关键句的搜集和理解是学生段落学习的必要阶段和抓手。统编教材在关于关键句的学习内容和能力要求上，由低到高，层层递进，从“搜集关键信息”到“通过关键信息理解内容”，再到“概括主要内容”“体会文章的思想感情”，直至学生能够把握文章的主要观点，学生阅读能力要求越来越高，思维能力要求越来越有深度。【知识点衔接】本单元第一次明确提出“关键语句”的概念，但学生一二年级的学习中其实也有涉及，比如“根据信息做出简单判断提出信息，了解课文主要内容。”本单元的主要要求是学生能够在之前学习的基础之上养成寻找关键信息的阅读习惯，加深对阅读内容关键含义的理解。同时也为本单元和之后的习作打下良好的