二年级下册（2022年课标）语文_8彩色的梦_第2课时_说课稿.docxVIP

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说课稿

《彩色的梦》第2课时说课稿

各位老师好，今天我说课的内容是统编版语文二年级下册第四单元第8课《彩色的梦》第2课时，主题为“畅游梦境·创写童诗”。

一、说教材：深挖教材，明确地位

《彩色的梦》是第四单元的开篇精读课文，是一首充满童真的儿童诗，作者以彩色铅笔为载体，用拟人、夸张的手法描绘了鲜活的梦境画面，语言节奏明快，契合低段学生认知特点。本单元语文要素为“运用学到的词语把想象的内容写下来”，第1课时已完成识字写字、流利朗读、整体感知的目标，本课时作为整课的总结升华环节，重点聚焦语言表达赏析与创意仿写，既承接第1课时的阅读积累，又落实单元想象写话要求，还为后续《枫树上的喜鹊》《沙滩上的童话》等课文的情节化想象表达搭建梯度，衔接低段到中段的写话训练，符合学生语文能力螺旋上升的发展规律。

二、说学情：关注学情，因材施教

知识基础上，学生已掌握本课生字认读与书写，能正确流利朗读课文，能说出诗歌中的梦境事物，且之前接触过《找春天》等想象类课文，积累了修饰词与“有的……有的……”等句式。认知特点上，二年级学生以形象思维为主，对画面、互动类活动兴趣浓厚，想象力丰富，乐于表达，但对抽象的修辞概念理解困难。学习困难集中在两方面：部分学生不知如何展开想象，仿写易照搬课文；少数学生语言储备不足，句子不够通顺。因此我准备了句式模板、AI绘画等具象载体降低学习难度，同时预设“梦境素材卡”为想象