高中思想政治统编版必修4 2.4人的认识从何而来》表格式教案.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

思想政治

年级

高二

学期

秋季

课题

人的认识从何而来

教科书

书名：统编版教材

出版社：人民教育出版社.12月

教学目标

1.理解认识的含义，区分感性认识和理性认识，掌握实践的含义和特点。

2.掌握实践是认识的基础，包括实践是认识的来源、动力、检验标准和目的。

教学内容

教学重点：

1.实践的特点。

2.实践是认识的基础。

教学难点：

1.感性认识和理性认识的辩证关系，

2.实践是认识发展的动力。

教学过程

一、导入新课

以文本形式呈现我国太阳能装机总量历史性突破的新闻，引发学生对太阳能的思考。

二、议题活动

1.议题一：日照人间识万千，理性感性辨分明

提问：置身于阳光中，你感受到了什么？又想到了什么？

引导学生