4.6　总体的平均数与方差的估计 教案湘教版数学八年级下册.docxVIP

4.6总体的平均数与方差的估计

1.通过实际生活中的例子，掌握用样本平均数和方差去估计总体平均数和方差的统计方法，建立数学与现实世界之间的逻辑联系，培养抽象能力．

2.通过学习用样本平均数和方差去估计总体平均数和方差的统计方法，锻炼学生的应用能力和运算能力．

3.在实际情景中会用样本平均数和方差去估计总体平均数和方差、体会样本代表性的重要意义，培养数学模型观念，增强数学的应用意识．

重点：掌握用样本平均数和方差去估计总体平均数和方差的统计方法．

难点：在实际情景中会用样本平均数和方差去估计总体平均数和方差、体会样本代表性的重要意义．

一、情境导入

生活中的“小笑话”：

一天，爸爸叫儿子去买一盒火柴．临出门前，爸爸嘱咐儿子要买能划燃的火柴．儿子拿着钱出门了，过了好一会儿，儿子才回到家．爸爸：“火柴能划燃吗？”儿子：“都能划燃．”爸爸：“你这么肯定？”儿子递过一盒划过的火柴，兴奋地说：“我每根都试过啦．”爸爸：“啊!……”

今天我们就学习用样本平均数和方差估计总体平均数和方差．

二、合作探究

探究点一：用样本平均数估计总体平均数

【类型一】?结合统计表来估计总体情况

?“立定跳远”是我市初中毕业生体育测试项目之一．测试时，记录下学生立定跳远的成绩，然后按照评分标准转化为相应的分数，满分10分．其中男生立定跳远的评分标准如下：（注：成绩栏里的每个范围，含最低值，不含最高值）