13、每个人都有梦想 第1课时 教案 2026二年级道德与法治下册.docxVIP

第13课每个人都有梦想（第一课时）教学设计

课题名称

《每个人都有梦想》第一课时：梦想的光芒与力量

教学目标

情感态度价值观目标：

感受梦想的美好与珍贵，意识到梦想对个人成长和生活的重要意义。

树立尊重他人梦想的意识，体会不同职业的梦想都在为社会做贡献。

能力与行为目标：

能够区分“睡眠时的梦”与“人生的梦想”。

学会用梦想指引当下的学习和生活，提升在面对困难时的坚持能力。

知识目标：

理解梦想的含义，知道梦想不分大小，每个人都可以拥有梦想。

掌握梦想的三大作用：提供方向（指南针）、提供动力（加油站）、促进进步（动脑筋）。

教学重难点

教学重点：

理解梦想对人生的指引作用（方向、动力、进步）。

认同所有正向的梦想都具有社会价值。

难点：

体会“梦想不分大小”的深刻内涵，理解平凡梦想中的不凡价值。

教学准备

教师准备：多媒体教学课件（包含PPT中的各类生活情境图、星空图、职业案例）。

学生准备：画笔、彩色卡纸（制作“梦想卡”用）。

教学过程

一、情境导入，激发兴趣（约5分钟）

趣味辨析：此“梦”非彼“梦”

教师引导：课件展示两幅对比图（一幅是小朋友睡觉流口水梦见大鸡腿，一幅是小朋友憧憬成为医生、画家或宇航员）。

提问：小朋友们，图片里都有“梦”，但它们是一回事吗？睡觉做的梦和我们今天要聊的“梦想”有什么不同？

学生活动：观察并回答。

核心归纳：

睡觉做的梦是虚幻的，