二年级下册（2022年课标）语文_15雷雨_第2课时_教学设计.docxVIP

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教学设计

二年级下册语文第15课《雷雨》第2课时教学设计

一、课标分析（327字）

《义务教育语文课程标准（2022年版）》对第一学段（1-2年级）语文学习提出明确要求：识字与写字方面，要求能准确认读2500个左右常用汉字，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构；阅读与鉴赏方面，要求能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语，能正确、流利、有感情地朗读课文，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美；表达与交流方面，要求能较完整地讲述简短的故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻，与别人交谈态度自然大方，有礼貌；梳理与探究方面，要求能尝试运用所学的语文知识和能力，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。

本课对应核心素养如下：

1.语言运用：通过朗读、积累课文中描写雷雨的词句，能运用学到的动词、景物描写方法表达自己观察到的雨景，丰富语言储备，提升表达规范性。

2.思维能力：通过梳理雷雨前、中、后景物的变化过程，培养按时间顺序观察事物的逻辑思维，通过品析动词的表达效果，锻炼具象思维与比较辨析能力。

3.审美创造：通过感受雷雨不同阶段的景色特点，体会自然景象的变化之美，感受课文精准生动的语言表达之美，初步形成对自然美的感知与鉴赏能力。

4.文化自信：通过观察自然、表达自然的实践活动，引导学生感受中国语言文字描写自然景象的独特魅力，激发对祖国语言文化的