二年级下册（2022年课标）语文_15雷雨_第2课时_说课稿.docxVIP

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说课稿

统编版二年级下册《雷雨》第2课时说课稿

各位老师好，今天我说课的内容是统编版二年级下册第六单元第15课《雷雨》的第2课时，主题为“细赏雷雨变，表达促提升”。

一、说教材：深挖教材，明确地位

《雷雨》是本单元的第二篇精读课文，以“大自然的秘密”为主题，落实“联系生活实际了解课文内容、提取主要信息简单表达”的语文要素。课文按照雷雨前、雷雨中、雷雨后的时间顺序，用精炼生动的语言描绘了雷雨全过程的景色变化，其中“压、垂、挂、坐”等动词精准传神，画面感极强。

从知识体系来看，本课承接前一课《古诗二首》的写景诗文阅读方法，为后续三年级学习复杂写景散文、掌握有序描写方法奠定基础，起到承上启下的作用。本课共2课时，本次第2课时是第1课时的总结升华与拓展延伸，重点聚焦雷雨中、雷雨后的内容品析，落实积累表达的核心目标。

二、说学情：关注学情，因材施教

知识基础上，学生在第1课时已经掌握了“压、蝉”等生字的认读，会写“雷、乌”等字，能正确流利朗读课文，初步了解课文按时间顺序写景的结构，对雷雨前的景物变化已有初步感知。

认知特点上，二年级学生以具象思维为主，喜欢情境化、游戏化的学习活动，具备初步的朗读感悟和口头表达能力，但对动词的表达效果感知模糊，有序梳理信息、完整表达的能力有待提升。

学习困难主要集中在三点：一是难以体会“挂、坐”等动词的精妙，二是梳理雷雨变化时容易遗漏信息，三是表达生活