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1.1青春的邀约（表格式教学设计）

七年级道德与法治下册时政热搜课（统编版新教材）

一、教材分析

本节课选自统编版七年级道德与法治下册第一单元第一框，是学生迈入青春期后认识自我、接纳自我的核心起始课。教材以“青春的生理变化—心理变化—成长的邀约”为逻辑主线，结合青少年青春期发展的典型特征，串联生活情境与时政热点，引导学生从生理、心理、情感等维度理解青春的多元面貌。结合2022新课标中政治认同、健全人格、责任意识核心素养要求，本节课通过时政热搜案例（如青少年成长话题热议、青春榜样事迹、青春期心理调适相关社会讨论）搭建教材与现实的桥梁，打破传统说教式教学，让学生在真实情境中感知青春的独特性，掌握自我调适的方法，树立积极的青春态度，为后续单元“青春的心弦”“青春的证明”奠定认知与情感基础。

二、教学目标

（一）学习理解

能准确说出青春期生理变化的主要表现（身体外形、内部器官、性机能的变化），并能列举2-3个青春期常见的心理矛盾表现（闭锁与开放、反抗与依赖、勇敢与怯懦）。

能理解“青春的邀约”的双重内涵，即青春带来的成长机遇与青春期成长的烦恼，知晓接纳青春期变化的重要意义。

能识记调控青春期心理矛盾的基本方法，如自我调节、求助他人等，并能说出每种方法的适用场景。

（二）应用实践

结合时政热搜案例（如“青少年青春期心理调适话题冲上热搜”“青春榜样用行动诠释成长”），分析案例中人物应对青春