15女娲补天 教学设计（表格式）.doc.docxVIP

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“教学评一致性”课时教学设计

学科：语文设计者：授课日期：授课年级：四年级

课时教学设计(共1课时)

课题

15《女娲补天》

课型

新授课?章/单元复习课□专题复习课□

习题/试卷讲评课￡学科实践活动课□其他□

教学目标确定依据

课程标准相关要求

识字与写字

对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯，累计认识常用汉字2500个，其中1600个左右会写。有初步的独立识字能力。

阅读与鉴赏

1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，初步感受汉字的文化内涵。

2.阅读整本书，初步理解主要内容，主动和同学分享自己的阅读感受。

表达与交流

乐于用口头、书面的方式与人交流沟通，愿意与他人分享，增强表达的自信心。

教材分析

本单元以神话组织单元，是继三上童话单元，三下寓言单元之后，第三次以文体组织单元，本单元编排了《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》，本单元是为了四年级的提升，同时也为本册的第七单元做准备。

《女娲补天》是一篇略读课文，讲述了女娲为了拯救处于水深火热中的人们，让人类重新过上幸福生活，先捡五色石头燃火熔炼，用石浆补好天上的大窟窿，斩断大乌龟的四条腿撑起天空，接着杀死黑龙，使野兽不再残害人类，最后把芦苇烧成灰堵住地缝的故事