“双减”背景下的小学语文单元整体作业设计的实践研究-二年级-语文-论文.docxVIP

“双减”背景下的小学语文单元整体作业设计的实践研究

王玲玲宁洱县直属小学

摘要:“双减”背景下，作业设计质量是保证作业功能发挥和作业效果实现的先决条件。单元整体作业设计强化了单元整体目标意识，关注同一单元各篇章教学的作业目标、作业内容、作业评价等各个要素的系统设计与有序安排，注重对作业、教学、评价等各方面的统一思考。结合部编版小学语文四年级上册第八单元，从单元作业目标制定、分层作业难度确定、单元作业设计优化、单元作业的评价机制完善四个方面系统阐述探索小学语文单元整体作业设计的策略

关键词:小学语文；单元整体作业设计；部编版

2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”)。“双减”背景下，作业设计质量是保证作业功能发挥和作业效果实现的先决条件。根据教育部门扎实推进“双减”工作落地见效的工作精神，为进一步减轻学生的课业负担，教师要紧紧围绕学科核心素养要求，整体设计课内外的学习活动；要把课外作业和课堂教学有机结合起来，以少而精的高质量作业取代简单、机械、重复性的大量作业，达到“减负增效”目的；要使作业真正为教学服务，为素质教育服务，使之有利于学生知识、能力、综合素质的发展。

单元整体作业设计是在单元主题的统领下，为完成单元学习目标和任务而设置的有关联性的学习任务群，它包括在单元整体规