“牵着蜗牛去散步”-育人故事-小学-教育叙事.docxVIP

牵着蜗牛去散步

李茸榆林高新第四小学

“上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走太快，蜗牛已经尽力爬……”我觉得用台湾作家张文亮的诗歌《牵一只蜗牛去散步》来形容我遇上的这群孩子再合适不过了。

一次平常的语文课，师生互相问好后便开始了新课的学习。可是不一会儿，班里一个虎头虎脑、身材高大，看起来十分憨厚的男孩子便引起了我的注意：和同桌交头接耳、窃窃私语过后，便开始用笔戳前面的同学示意着什么，接着转身和后面的同学“交流”起来……这还不够，连邻桌也不放过，半截身子探过去，生怕对方听不到。开始，我清了清嗓子示意他，试图引起他的注意，没想到，他交流得太投入根本没听见。我有些生气，走过去严肃地敲了敲他的桌子，他才依依不舍地转了过来坐好。接着上课，没想到过一会儿他又与同学亲密交流起来……就这样一节课伴随着我的眼神示意、敲敲桌子、点名批评下课了。下课后，我把他叫到办公室进行了一番深入浅出、感动人心的谈话，甚至因为他姓“牛”，希望他能在学习、做人方面都挺牛，还亲切地称呼他为“牛牛”同学。看到他不停点头表示赞同，我很有成就感，自认为他从此就会“改头换面”才放他离开。

照例，在其他学科上课时，我会过教室“巡查”一番。前窗户看看：坐得还算板正、听得还算认真；后窗户定睛一看：呵！竟然是刚谈过话的牛牛同学，竟然比在我的课堂上更过分。此刻，他正拿着小喷壶使劲喷着同桌的头，玩得不亦乐乎。我顿时火冒三丈