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“你会问了吗？”之提问的艺术

——启发式课堂教学环境创设探索

——富宁县第一小学卢秀海

摘要：教学是一门艺术，提问更是一门艺术，提问是否有效，将直接影响课堂效率，还关系到学生对知识的掌握程度、心理健康等。因此，“会问”显得至关重要。本人就从以下方面进行简单论述。

关键词：课堂教学、问题种类、提问技巧、提问意义

一、问题的种类

我们常说：“要上好一堂课，就要认真备课，不光备教材，还要备学生”，为什么呢？由于学生的个体存在着差异性，学困生在学习新知识的接受能力要比优等生的接受能力慢，因此在创设问题情境时，教师要本着“全面性原则”，针对不同的学生创设不同的问题情境，激发学困生，调动优等生，才能使课堂学习气氛变得浓厚。而课堂问题的种类大体上归为这四种类型，第一类是问“是不是”或“对不对”的判断型问题，这类问题是最简单的。第二类是问“是什么”和“怎么样”的描述型问题，第三类是问“为什么”的分析型问题，这两类问题有一定的难度。第四类是问“你有哪些不同意见”的创造性问题，这类问题难度最大。

提问的技巧

课堂正确的提问方法对组织课堂教学起着事半功倍的做作用；反之，不恰当的提问方式不仅对组织教学无益，而目还会破坏整个教学环节，影响教学效果，还关系到学生对知识的掌握程度、心理健康等。因此，“会问”显得至关重要。

“抛砖引玉”

所谓“抛砖引玉”就是要让学生通过课题提出自己的疑惑，从而激发学生自