“贝”的故事-二年级-语文-教案.docxVIP

统编版语文二年级下册

《贝的故事》第一课时教学设计

仝佳西安滨河学校灞桥小学

一、教学目标

1.?学生会认“甲、骨”等10个生字，会写“贝、壳”等4个字。

2.?正确、流利地朗读课文第1自然段，了解贝字的起源，感受古人对贝壳的喜爱。

3.?通过小组合作探究，培养学生自主学习和合作交流的能力，激发学生对汉字文化的兴趣。

二、教学重难点

重点是会认会写生字，正确朗读第1自然段；难点是理解贝字起源，体会古人对贝壳的情感，初步感受汉字文化魅力。

三、教学方法

讲授法、游戏教学法、小组合作法、直观演示法

四、教学过程

（一）趣味导入（3分钟）

同学们，在上课之前，老师先给大家带来一段奇妙的小视频，让我们一起走进神秘的海底世界。（播放一段海底贝壳的视频，五彩斑斓的贝壳在海底闪烁光芒，随着海水轻轻摇曳）

大家看，这些贝壳漂亮吗？它们形态各异，有的像一把小巧的扇子，有的像弯弯的月牙，还有的像精致的小房子。在很久很久以前，这些贝壳可不只是漂亮的装饰品，它们还和我们的汉字有着千丝万缕的联系呢！今天，就让我们一同走进《贝的故事》，去探寻其中的奥秘。

（二）初读课文，整体感知（7分钟）

1.?请同学们轻轻翻开课本，自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。（学生自由朗读，教师巡视，倾听并纠正个别学生的读音）

2.?同学们读得真认真，现在老师要检